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  • 《腦科學(xué)與課堂》讀后感

    本月的共讀書目是《腦科學(xué)與課堂》。本書的作者是瑪麗亞.哈迪曼秸讹,她是神經(jīng)教育倡議的創(chuàng)始人该溯,這一倡議聯(lián)合了很多學(xué)校記憶約翰.霍普金斯大學(xué)的不...

  • 老師,我有強(qiáng)迫癥

    馬上就元旦了绅络,學(xué)校安排裝飾教室月培。我們班的孩子已經(jīng)五年級(jí)啦,相信他們有能力自己裝扮教室恩急。我就把這個(gè)任務(wù)交給了班委會(huì)杉畜。 孩子們有的清掃教...

  • 多一份友善,少一分譴責(zé)

    如果一個(gè)孩子犯了錯(cuò)誤衷恭,常常遭到教師的訓(xùn)斥此叠,他就生活在批評(píng)中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)随珠。如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中拌蜘,他會(huì)學(xué)會(huì)了自信。其實(shí)每個(gè)孩子都是一...

  • 愛的感覺——《完整的成長》讀后感

    兒童的感覺是與生俱來的牙丽。兒童在成長的過程中简卧,會(huì)體驗(yàn)數(shù)以萬計(jì)的感覺,這個(gè)過程的完成是任何他人都不可以替代的烤芦。有些感覺是外在世界帶給內(nèi)在的举娩,...

  • 開始咯——隨筆

    今天呢,有三件大事构罗。 早晨剛上班铜涉,手機(jī)就響起來。耳邊傳來老公興奮的聲音:“你猜遂唧,今天是什么日子芙代?”我的大腦趕緊飛速旋轉(zhuǎn)起來。生日盖彭?發(fā)工資...

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