240 發(fā)簡(jiǎn)信
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    原創(chuàng) I 看長(zhǎng)津湖飘弧,理管理工作

    楊根思的“三不”印象非常深刻! 不相信有完不成的任務(wù); 不相信有克服不了的困難; 不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人。 環(huán)境 敵強(qiáng)我弱。美軍飛機(jī)晒奕、大炮、坦克...

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    原創(chuàng)I專業(yè)的組織實(shí)施一場(chǎng)培訓(xùn)

    我特意在題目中加入“專業(yè)”兩個(gè)字搏予,是因?yàn)槲疑钣畜w會(huì)点把。作為培訓(xùn)人,不是在參加培訓(xùn)幌衣,就是在培訓(xùn)他人矾削,非常清楚一場(chǎng)培訓(xùn)組織實(shí)施的專業(yè)性與非專業(yè)性的差距...

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    基于阿里巴巴培訓(xùn)體系談培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

    看到網(wǎng)頁(yè)上一個(gè)關(guān)于阿里巴巴培訓(xùn)體系的文章,作為培訓(xùn)人的我豁护,當(dāng)然不會(huì)放過(guò)哼凯。 關(guān)于阿里的人才培養(yǎng)理念: 1.成長(zhǎng)與發(fā)展是員工自己的事,但公司會(huì)提供平...

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    培訓(xùn)體系的搭建

    培訓(xùn)體系這個(gè)詞很“熱”楚里,而且還是五花八門的存在断部。每個(gè)人的認(rèn)知不同,對(duì)培訓(xùn)體系的理解自然也就不同班缎。比如:某深圳公司的培訓(xùn)體系是這樣的: 把一些培訓(xùn)...

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    可以解決責(zé)任的問(wèn)題:R3(0)+R3(+1)

    人物:李肖和趙飛 背景:李肖是一位項(xiàng)目經(jīng)理蝴光,趙飛是一位講師。李肖有項(xiàng)目需要趙飛老師去河南講授达址。 事情:李肖提前一周和趙飛老師說(shuō)25-26兩天在河...

  • 到底什么是OD

    什么是OD OD這兩個(gè)字母蔑祟,最近很盛行。OD即Organization Development的首字母縮寫沉唠,翻譯成中文是:組織發(fā)展疆虚。 越來(lái)越多的...

  • 歷練

    學(xué)習(xí)歷練的過(guò)程是痛苦的、是煎熬的满葛、是堅(jiān)持的装蓬。 古人都說(shuō)了,學(xué)海無(wú)涯苦作舟纱扭。學(xué)習(xí)就是一件痛苦的事牍帚,無(wú)論怎樣花樣百出,吸收知識(shí)就要苦中作樂(lè)乳蛾! 特別當(dāng)...

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    人生而無(wú)畏暗赶, 人謹(jǐn)小慎微。 人充滿激情肃叶, 人萎靡不振蹂随。 人勇往直前, 人受阻停止因惭。 你會(huì)發(fā)現(xiàn)岳锁,人就是一個(gè)矛盾體。 所謂要生活的隨心所欲蹦魔,不受任何...

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    原創(chuàng) | 看《哪吒》的另一層含義(下)

    針對(duì)《哪吒》這個(gè)影片各式各樣的影評(píng)激率,背后的邏輯無(wú)非就是集中在這兩點(diǎn):一咳燕,近朱者赤近墨者黑。二乒躺,驅(qū)動(dòng)力思維和約束力思維招盲。 1.近朱者赤近墨者黑 哪...

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