蘇霍姆林斯基說：“教室里寂靜蔓搞，學(xué)生集中思考惩妇，要珍惜這樣的機(jī)會(huì)∶鞍妫”確實(shí)液茎，正如蘇霍姆林斯基所言，教室中的寂靜往往蘊(yùn)含著學(xué)生深入思考的氛圍辞嗡，這是一種寶...

閱讀傳記與自傳是一個(gè)深入理解他人生命歷程捆等、汲取智慧與經(jīng)驗(yàn)的過程。 一续室、初步了解與準(zhǔn)備栋烤。封面和封底通常會(huì)包含作者、傳記主角的簡介挺狰、創(chuàng)作背景等重要信...

教學(xué)機(jī)智是教師智慧的一種體現(xiàn)明郭，它表現(xiàn)為教師在教學(xué)情境中能夠迅速、準(zhǔn)確地捕捉教育契機(jī)丰泊，靈活應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況薯定，以最優(yōu)的方式推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)...

指導(dǎo)小學(xué)生的朗誦瞳购，可以從以下幾個(gè)方面入手：首先话侄，要確保學(xué)生掌握正確的發(fā)音和語調(diào)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀，注意聲母年堆、韻母和聲調(diào)的正確性吞杭，...

三年級(jí)孩子需要零花錢嗎？從孩子的成長需求來看变丧，隨著年齡的增長芽狗，孩子會(huì)有更多的社交活動(dòng)和消費(fèi)需求，比如購買學(xué)習(xí)用品痒蓬、小零食童擎、參加同學(xué)聚會(huì)等。這時(shí)谊却，...

蘇霍姆林斯基認(rèn)為柔昼，集體責(zé)任心是指個(gè)體在集體中，對(duì)自己作為集體成員所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)的認(rèn)知炎辨、感受和履行捕透。這種責(zé)任心不僅體現(xiàn)在對(duì)集體目標(biāo)的...

在教育領(lǐng)域，我們常常聽到“結(jié)果導(dǎo)向”的說法碴萧，即強(qiáng)調(diào)最終的學(xué)習(xí)成果或考試成績乙嘀。然而，僅僅關(guān)注結(jié)果是不夠的破喻，我們更應(yīng)該注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的...

學(xué)歷案是關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)歷或過程的方案虎谢，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生立場和學(xué)為中心的設(shè)計(jì)理念。在基礎(chǔ)教育課程改革不斷深入的背景下曹质，傳統(tǒng)的教案已經(jīng)難以滿足新課程標(biāo)...

今晚讀了崔允漷教授關(guān)于“單元學(xué)歷案設(shè)計(jì)的六大難點(diǎn)”的論述婴噩，我深感其對(duì)于當(dāng)前教育教學(xué)改革的深遠(yuǎn)意義和實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值。 1. 系統(tǒng)性與整體性的教學(xué)思維...