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追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)—第十三章“雖然如此，但是......”
在我們教育工作中奥帘，由于面臨不同的人壓力，我們往往會產(chǎn)生許多錯誤的觀念萨蚕。這些錯誤的觀念是：“雖然如此，但是......我們不得不為了應(yīng)試而教...
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追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)—第九章 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)引言：通常情況下涉馁，只有學(xué)生達(dá)到深入理解的階段時门岔，最為本質(zhì)的理念才適合作為外化出來的清晰內(nèi)容，最具有代表性的理念烤送，不是在教師的嘴里寒随，而是...
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追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)—第四章 理解六側(cè)面
從剛開始會害怕去讀這本書，到現(xiàn)在漸漸對這本書產(chǎn)生了一些興趣。雖然大多數(shù)都以理論性為主妻往，但是卻能很好地運(yùn)用到教學(xué)中去互艾。此章節(jié)大多數(shù)還是圍...
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追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)—第三章 明確目標(biāo)引言：要理解生活，向后看讯泣；要過好生活纫普，向前看。出自于索倫·克爾凱郭爾 逆向設(shè)計(jì)是以目標(biāo)為導(dǎo)向的好渠。以具體的結(jié)果作為目標(biāo)昨稼，根據(jù)這些結(jié)...
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追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)—第一章 逆向設(shè)計(jì)閱讀第一章時，我開始深思什么是逆向設(shè)計(jì)拳锚？一張結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖解析了什么是逆向設(shè)計(jì)假栓，將逆向設(shè)計(jì)分為了三個階段。 學(xué)生應(yīng)該知道什么霍掺，理解...
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讀《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》有感-第一周
起初拿到這本書看到書名《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》加上厚厚的頁數(shù)匾荆，感覺這一定是一本理論性特別強(qiáng)并且難易讀懂的一本書籍，不免有些壓力杆烁。但正如校...