發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：北京
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今日晨讀
前幾天音頻聽(tīng)到有人講黃有璨老師的《非線性成長(zhǎng)》這本書(shū)，用了點(diǎn)時(shí)間工工整整的整理出來(lái)音頻筆記养篓，并下單買了這本書(shū)赂蕴，這兩天的晨讀都在看觉至，今早看到有璨老...
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睡不著就起來(lái)碼碼字吧
我小的時(shí)候不知道自己愛(ài)看書(shū) 那時(shí)的家長(zhǎng)都還停留在溫飽需求層 大家都覺(jué)得孩子吃飽穿暖干干凈凈就好 把學(xué)校的課本讀好就夠了 我五年級(jí)的時(shí)候家里不知道...
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做到
我喜歡寫(xiě)字应闯，高中的時(shí)候曾經(jīng)手寫(xiě)過(guò)兩部小說(shuō)挂捻， 在班級(jí)里廣為流傳， 那時(shí)候的我還不知道這其實(shí)是我的一個(gè)興趣刻撒， 我只知道，我還挺喜歡寫(xiě)的声怔， 一轉(zhuǎn)眼，工...
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做我們自己的破局人“破局”一詞現(xiàn)在有很多解釋， 我先說(shuō)今天我們講的是芥驳， 當(dāng)人們處于被動(dòng)的環(huán)境、形勢(shì)下兆旬， 通過(guò)改變一些現(xiàn)有的情形， 然后逐漸發(fā)展丽猬， 從而改變自己本身...
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見(jiàn)招拆招
前幾天請(qǐng)愛(ài)芬老師給我做了一次教練宝鼓，過(guò)程中說(shuō)到一個(gè)問(wèn)題——在你心里刑棵，希望未來(lái)的自己是一個(gè)什么樣的人愚铡？我的答案其中一個(gè)是希望自己未來(lái)能夠成為一個(gè)可以...
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“上進(jìn)”模型 ——《知識(shí)就是力量》聽(tīng)課筆記看了羅老師《怎樣逼自己成為一個(gè)上進(jìn)的人》沥寥，感受頗深碍舍，記錄一下： 看見(jiàn)這個(gè)題目應(yīng)該會(huì)有很多人質(zhì)疑為什么要逼自己呢邑雅，先不回答這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)其他的淮野，羅...
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“高效能人士的7個(gè)習(xí)慣”聽(tīng)課筆記歷時(shí)兩天的時(shí)間參加了陳愛(ài)芬老師（公眾號(hào)：?jiǎn)拘亚樯蹋┑摹案咝苋耸康?個(gè)習(xí)慣”，感觸頗深洞难，不僅是我舆吮，整個(gè)班的學(xué)員都有同感，課程結(jié)束后队贱，大家紛紛在群...
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從需求點(diǎn)到詳細(xì)需求方案的必經(jīng)之路
看了《從點(diǎn)子到產(chǎn)品》這本書(shū)，結(jié)合我們自己的工作情況柱嫌，總結(jié)了一下從需求點(diǎn)到詳細(xì)需求方案的必經(jīng)環(huán)節(jié)锋恬，后面可以分享給產(chǎn)品新人，希望能給新人一些基本的確...