最近的教學(xué)任務(wù)緊吗跋，我陷入了“講評(píng)作業(yè)”+“滿(mǎn)堂灌”的惡性循環(huán)中聊倔，如何改變現(xiàn)狀突委？如何取舍秆麸？我?guī)е鞣N糾結(jié)壁涎，閱讀了《有效教學(xué)方法》第三章《課...

本周我閱讀了《有效教學(xué)方法》的第二章《理解你的學(xué)生》介牙，它提供了有關(guān)學(xué)生特殊需求的重要信息，幫助我們理解和認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)體差異奋岁，以達(dá)到基于此調(diào)整教學(xué)...

如何提升自我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)思瘟？如何開(kāi)展有效的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)？這是擔(dān)任組長(zhǎng)以來(lái)一直困擾我的難題闻伶。11月20日有幸參與了楊玉東博士主持的課例研究的系列活動(dòng)潮太，...