“大語(yǔ)文作文”（3） “大語(yǔ)文作文”教學(xué)觀的產(chǎn)生及特點(diǎn) “問(wèn)他往何處去担孔？言者回答說(shuō)：‘我不知道……我只是由此出發(fā)最住。由此出...

大語(yǔ)文作文系列（2）“大語(yǔ)文作文”——多維延伸的開(kāi)放性系統(tǒng) 真正的寫(xiě)作搬素，是一種精神的成長(zhǎng)。學(xué)生通過(guò)表達(dá)自己對(duì)世界的觀察、體驗(yàn)而建立起...

我的“大語(yǔ)文作文”教學(xué)觀 “大語(yǔ)文作文”教學(xué)觀，是我2000年提出的，2001年2月民宿，有關(guān)“大語(yǔ)文作文”教學(xué)的首篇論文，刊發(fā)于當(dāng)時(shí)以傳播“大...

“六安”事件與老師的尊嚴(yán) 幾次了我想談這個(gè)問(wèn)題像鸡，過(guò)去對(duì)這個(gè)問(wèn)題有過(guò)思考活鹰，“六安”的事情發(fā)生后，自己真的感到我們老師...

對(duì)河北某地一篇中考模擬優(yōu)秀作文的思考 互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)好東西只估，它能夠以迅捷的速度志群，把遠(yuǎn)隔千里的訊息瞬間傳播到任何一個(gè)網(wǎng)絡(luò)角落。...

務(wù)本之思 ——《論語(yǔ)》夜讀之三 有子曰：“其為人也孝弟蛔钙，而好犯上者锌云，鮮矣；不好犯上吁脱，而好作亂者桑涎，未之有也。君子務(wù)本兼贡，本立而道生攻冷。孝弟也者，其為仁...

學(xué)與習(xí)之樂(lè) ——《論語(yǔ)》夜讀之二 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之遍希，不亦說(shuō)乎等曼？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎凿蒜？人不知而不慍禁谦，不亦君子乎？” 如果我們反復(fù)地閱讀篙程，就會(huì)從...

1枷畏、孔子是個(gè)好老師 ——《論語(yǔ)》夜讀之一 孔子的至高地位以“至圣先師”“萬(wàn)世師表”言之别厘，這種說(shuō)法似乎有些高遠(yuǎn)...