“在同事中找到一個學習好朋友”。 作為老師廓推，我們常常感到彼此“孤立”半抱。我們總把時間都花在了學生身上脓恕，這往往導致了我們沒有太多的時間和同事互動交...

在《從優(yōu)秀教師到卓越教師》中當學生的行為顯得無理時，當學生企圖激怒我們窿侈，而我們卻試圖和他理論炼幔，這種行為極不可取，而且毫無作用史简。那我們將如何處理...

目前乃秀，我?guī)У膶W生是三年級的學生肛著，在這個年齡階段兒，他們是比較聽從老師的話跺讯，課堂氛圍也是比較好枢贿，是一個聽話的“乖寶寶”。他們這個時候很愿意...

我們堅信刀脏，每一位教師內心深處都期待自己成為一名卓越教師局荚，這個美好的愿景始終在等待著實現(xiàn)的那一天。我們也堅信愈污，每一個學生內心深處都期待著找到自...