《非暴力溝通》 作者: 馬歇爾·盧森堡領(lǐng)讀者：博庚 #第六章 請求幫助# @作者說—— #提出具體的請求# 01 首先，清楚地告訴對方艇棕，我們希望他們做什么脸候。如果我們請求他人不...
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共讀｜《非暴力溝通》- 第六章 請求幫助 -
《學(xué)習(xí)高手》讀書筆記有效預(yù)習(xí) 1. 時(shí)間：一定安排在完成當(dāng)天作業(yè)和復(fù)習(xí)之后進(jìn)行琳拭，高效無干擾預(yù)習(xí)15至30分鐘； 2. 目的：促進(jìn)舊知識內(nèi)化描验，與新知識“混個(gè)臉熟”白嘁，發(fā)現(xiàn)最難知識點(diǎn)； 3. 方法：紅...
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如題
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一位學(xué)爸的心得分享
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節(jié)奏不對，付出幾倍的代價(jià)追就是了破托。
上午調(diào)整下肪跋，加大新二時(shí)間投入， 早讀就是學(xué)校單詞炼团，外加新二了澎嚣， 傻子說疏尿，找自己熟練度比較高的文章先背，不會的放放易桃， 哦哦褥琐，可以。 新二來講晤郑，單詞的熟練度比課本還強(qiáng)敌呈。 課本八下...
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刷錯題，刷錯題造寝，反思三磕洪。繼續(xù)刷錯題， 如何平衡是任何一個(gè)家長繞不去的坎诫龙， 不斷的刷題析显，如何刷錯題，這是一個(gè)需要平衡的東西签赃。 對傻子來講谷异，我們目前沒時(shí)間了， 所以今年目前只能這樣了锦聊， 除去學(xué)校的錯題歹嘹，...
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