作者:余樹YU SHU 民國二十七年瞻鹏,北平南鑼鼓巷有個姓張的采耳師傅悲立,性情舒爽鹿寨,樂善好施,人們管他叫“張老爺”级历。 “張老爺”每天清晨帶小...
百年大計释移,教育為本。 基礎(chǔ)教育事關(guān)國家發(fā)展寥殖、民族將來玩讳。 黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終把基礎(chǔ)教育擺在基礎(chǔ)性嚼贡、先導(dǎo)性和全局性戰(zhàn)略地...
作者:余樹YU SHU 聲明:文本來自INTERNET 一 文學(xué)家是最不情的——人們的淚珠熏纯,便是他的收成。 文本理解: 文學(xué)家是最無情的...
作者:余樹YU SHU 聲明:文本來自INTERNET 一 玫瑰花的刺粤策,是攀在人的嗔恨樟澜,是她自己的慰樂。 文本理解: 玫瑰花身上的刺叮盘,...
作者:余樹YU SHU 聲明:文本來自INTERNET 一 故鄉(xiāng)的海波呵秩贰!你那飛濺的浪花,從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石柔吼,現(xiàn)在也怎樣一...
作者:余樹YU SHU 聲明:文本來自INTERNET 一 死呵毒费!起來頌揚它;是沉默的終歸愈魏,是永遠的安息觅玻。 文本理解: 死亡,是生命最終...
作者:余樹YU SHU 聲明:文本來自INTERNET 一 生離——是朦朧的月日培漏,死別——是憔悴的落花溪厘。 文本理解: 生時與親友的難以再...
作者:余樹YU SHU 聲明:文本來源INTERNET 一 小孩子!你可以進我的園牌柄,你不要摘我的花畸悬,看玫瑰的刺兒,刺傷了你的手友鼻。 文本...
作者:余樹YU SHU 聲明:文本來自INTERNET 一 父親呵傻昙!我愿意我的心,像你的佩刀彩扔,這般的寒聲秋水。 文本理解: 父親啊僻爽,我希...