形式單一的教學(xué)模式只適合于莫一種類型的的學(xué)生锅锨，采用形式多樣的教學(xué)模式進(jìn)行分層次教學(xué)扳剿，才能夠照顧到班里所以的學(xué)生委造。 今天上午冶忱，有幸聆聽了康吵，來(lái)自重慶...

今天上午聽了西南大學(xué)附中張萬(wàn)國(guó)老師關(guān)于班級(jí)管理的自由化與班主任育人的課程化的報(bào)告席覆，使我受益匪淺销睁。他說(shuō)的好幌陕，教育就是喚醒诵姜，喚醒學(xué)生求知的激情，想盡...

對(duì)于我這位從教25年的老教師而言搏熄，已經(jīng)固化的教學(xué)模式茅诱，束縛了我的手腳。實(shí)驗(yàn)二中組織的這次培訓(xùn)使我有機(jī)會(huì)走岀去搬卒。讓我眼界大開瑟俭。7月16日晚上實(shí)驗(yàn)二...

好

有

好