終于,張宇炫在圣誕節(jié)的前兩周以“成不了男女朋友就不是朋友”的無(wú)理要求逼迫著冷沁軒去接受他,冷沁軒覺(jué)得自己很害怕,很委屈制妄,害怕他不是最終的那個(gè)良人...
火車外,漫天的雪花洋洋灑灑泵三,火車上耕捞,手機(jī)一直嗡嗡地震動(dòng)著,它的每一次震動(dòng)烫幕,對(duì)冷沁軒來(lái)說(shuō)都是一次揪心的疼痛俺抽。終于,她還是接通了電話:“喂…嗯…嗯较曼。...
當(dāng)老師的第四年凌埂,遇上疫情,于是我的視力迅速下降,還好有它的陪伴
昨天刷朋友圈,看到小謝又買了車伏恐。 小謝孩哑,爸爸早逝,母親改嫁翠桦,有一個(gè)比自己小兩歲的弟弟横蜒,他倆從小是在外公家長(zhǎng)大的。2016年夏天小謝大學(xué)畢業(yè)销凑,20...
偶然翻到你寫的那封信丛晌,充滿了愧疚與悔恨。我很好斗幼。你澎蛛,還好嗎?
顯濤 楔子 忘川彼岸蜕窿,黃泉路邊谋逻,盛開(kāi)著一種妖異的紅花--...
都連“努力”都很假
今天看書,看到了“格局”一詞桐经。不禁讓我想到了一年前師傅給我說(shuō)的“格局”二字毁兆。也許在很多人的眼里,不從“大局”出發(fā)阴挣,就是沒(méi)有格局气堕。但事實(shí)真的是這樣...
怎樣看待學(xué)生,是每個(gè)老師都要修煉的內(nèi)容畔咧。一位老師怎樣看待學(xué)生茎芭,將影響著他用什么樣的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。如果你將某個(gè)學(xué)生看得一無(wú)是處盒卸,認(rèn)為他只有缺點(diǎn)而沒(méi)...