很榮幸這次吳正憲捞附，吳老師發(fā)起的主題研討活動中有三年級的課例蜘腌，所以我有幸能觀摩此次的研究課例煤裙，能現(xiàn)場聽到吳老師評課睦裳，做講座根盒。 三年級...

今天參加了新教師培訓(xùn)活動總結(jié)大會，聆聽了幾位老師的分享，我想說你們對自己的要求都好高逊桦，所以你們確實也就很優(yōu)秀。這讓我想起了一句話:把目標定在山頂...

學(xué)生依據(jù)知識儲備抑进，了解垃圾處理主要有填埋和焚燒兩種强经，但對這兩種方法會對環(huán)境造成什么影響，卻知之甚少寺渗，本課的教學(xué)活動匿情，通過模擬實驗，通過討論交流信殊，...

學(xué)生對于太陽系的認識并不是空白的炬称，他們能說出太陽是恒星，能說出太陽系的幾大行星涡拘，甚至個別學(xué)生還能說出更多的知識玲躯。但大多數(shù)學(xué)生對太陽系的認識是模糊...

課前有讓學(xué)生收集有關(guān)日食和月食的相關(guān)知識，讓學(xué)生在課堂上匯報鳄乏。學(xué)生講述積極性高跷车，但有的學(xué)生講述沒有重點，有個學(xué)生一口氣講述了幾個關(guān)于月食和日食的...

五月十三日橱野，我認真學(xué)習(xí)了科學(xué)課程標準中關(guān)于課程性質(zhì)和課程理念兩部分內(nèi)容⌒嘟桑現(xiàn)在談?wù)勎业氖斋@。 ...

《物質(zhì)變化與我們》是第2單元的總結(jié)課,所以在上新課的同時也是在復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的知識水援。反思這節(jié)課:上課的時候語言不夠精辟密强。比如說第二環(huán)節(jié)是讓學(xué)生...

今天有幸聆聽到八所學(xué)校的作業(yè)設(shè)計展示，為我推開了一扇新的窗戶蜗元。老師們都從教材分析或渤，學(xué)情分析，教學(xué)重難點奕扣，具體實施方案薪鹦，實施痛點，亮點成畦，以及方案改...

因為客觀原因本來在實驗室可以讓同學(xué)們進行實驗距芬，但教室里無法開展，我是在課前給同學(xué)們布置的任務(wù)循帐，讓同學(xué)們回家自主做實驗框仔，并思考以下問題: 1.小蘇...