學生在學習的深度分為如下幾個階段餐弱，一，課本階段唠帝，注重基礎知識培養(yǎng)。習慣而言玄柏，對于預習襟衰，總結，復習及思維導圖的訓練粪摘，保證養(yǎng)成基本習慣瀑晒。二绍坝，注重能力...

初二學生，尤其男學生苔悦，出現以下幾個方面轩褐，應該糾正過來。一玖详，學習過程把介，養(yǎng)成提前規(guī)劃學習過程，安排好學習進度蟋座，保證提前一周學完拗踢。二，學習深度向臀。如何才...

2019年5月25曰點讀模式的設計一丶設置設目巢墅。根據成長目標設置整體項目，任務券膀，時間段君纫，循環(huán)方案，保證學生的學習有進步途徑三娩，習慣強化點讀庵芭，點讀是...

如果把學習做一個全盤安排，按照微習慣培養(yǎng)模式雀监，分為學科強化類双吆，學科預習類，興趣培養(yǎng)類会前，劃分為十個不同的專題好乐，把十個專題以每個專題2分鐘的方式來進...

課堂教學一刀切的后果是不可能實現的目標，對于不同的學生瓦宜，鼓勵提前學蔚万，深度學，專業(yè)性發(fā)展課題研究临庇，這是針對優(yōu)生而言反璃，課題模式。對于中等生假夺，進行當堂...