這堂課對(duì)中立聽眾有了一個(gè)直觀清晰的認(rèn)知敷待，中立聽眾分為無(wú)知聽眾(我不知道:)花沉，冷漠中立（我不在乎）储耐，猶豫中立（我比不出）础浮。針對(duì)中立聽眾可以通過(guò)塑造...

阿布老師對(duì)我第八課的簡(jiǎn)文有了一個(gè)看見裤翩，認(rèn)為我對(duì)自己有點(diǎn)不公平忘衍，從這我收獲了一個(gè)別人對(duì)自己正向的肯定蛹稍，感覺活了這把年紀(jì)位他，也是充滿著對(duì)肯定的渴望氛濒，回...

又是一拖再拖，才開始寫第八課的收獲鹅髓，多少還是受阿布老師周末成果分享的影響_這個(gè)世界上最可怕的事舞竿，是比我優(yōu)秀的人比我更努力，我只能選擇閉嘴迈勋，行動(dòng)起...

前天聽到激勵(lì)這堂課的內(nèi)容炬灭，過(guò)程中直到結(jié)束之后觸動(dòng)挺多的，本來(lái)想回到家就把感受寫出來(lái)靡菇，拖到今天才因?yàn)橥砩嫌姓n再不寫有些說(shuō)不過(guò)去了重归，從這點(diǎn)浮現(xiàn)出兒子...

這堂讓人諒解自己的解釋的另一種方式_轉(zhuǎn)化再次震撼了語(yǔ)言的魅力，同樣的事件厦凤，同一個(gè)人鼻吮，不同的語(yǔ)言邏輯，不同的詞匯收到的效果较鼓，感覺真的會(huì)截然不同椎木。真...

說(shuō)服的力量_削弱之辯護(hù) 聽阿布老師對(duì)辯護(hù)的分類講解，清晰了辯護(hù)的內(nèi)涵是不是我沒錯(cuò)博烂，而是我不能錯(cuò)香椎。同時(shí)辯護(hù)分為否認(rèn)指控，彼此扯平禽篱，無(wú)力控制畜伐，找替罪...

昨晚阿布老師的如何高效率的安撫反對(duì)情緒，又讓我產(chǎn)生了靈魂三問(wèn)躺率，其中對(duì)道歉的理解又上升了空間玛界，原來(lái)我粗淺的認(rèn)為道歉是一種示弱，緩解關(guān)系的一種方式悼吱，...

今天聽到有伙伴這樣說(shuō)慎框，感覺學(xué)到的都是知識(shí)，而沒產(chǎn)生智慧后添，更沒有踐行出來(lái)笨枯，有一種找到知音的感覺，也瞬間產(chǎn)生了無(wú)力感。課前發(fā)生的故事更是佐證了這個(gè)感...

今天聽到有伙伴這樣說(shuō)猎醇，感覺學(xué)到的都是知識(shí)窥突，而沒產(chǎn)生智慧，更沒有踐行出來(lái)硫嘶，有一種找到知音的感覺阻问，也瞬間產(chǎn)生了無(wú)力感。課前發(fā)生的故事更是佐證了這個(gè)感...