02 下一件事是“變小” 教育學(xué)首先是關(guān)系學(xué)者蠕。大量的教育研究成果表明彻况，學(xué)校里的兩種關(guān)系對孩子成長至關(guān)重要棒旗。 第一種是同伴關(guān)系≈觯現(xiàn)在同伴關(guān)系已經(jīng)上...

認(rèn)知科學(xué)規(guī)律告訴我們谜嫉，人們在學(xué)習(xí)的過程中湘纵，會(huì)在心里確認(rèn)三個(gè)問題： 一是我喜不喜歡這件事； 二是這件事對我重要不重要锈玉； 三是這件事我能不能做好爪飘。 ...

1是要狠抓基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣 所謂基礎(chǔ)拉背，指的是基礎(chǔ)知識(shí)师崎、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)椅棺，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體犁罩。在緊密聯(lián)系教材齐蔽、鞏...

一個(gè)人的風(fēng)采、氣度床估、格局含滴、職業(yè)，甚至領(lǐng)袖氣質(zhì)丐巫，大將風(fēng)范蛙吏，常可以由小動(dòng)作中變現(xiàn)出來鞋吉。 剛?cè)岵?jì)鸦做，柔能克剛，當(dāng)自己處于弱勢的時(shí)候谓着，想辦法保護(hù)自己泼诱！ ...

追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)∩廾基礎(chǔ)教育課程體系的建設(shè)和完善需要以核心素養(yǎng)為指引提煉各學(xué)科的大概念治筒，也就是要發(fā)掘各學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中可能和應(yīng)該做出的貢...

生活不易，人生更不易舷蒲！ 有心者有所累耸袜！

為期一周的學(xué)習(xí)落下帷幕，回顧學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴牲平，有驚喜堤框，有感動(dòng)，有思想的碰撞纵柿，也有認(rèn)知的升華……最大的收獲莫過于“換一個(gè)視角看教育評(píng)價(jià)”蜈抓。 ...

一、課堂模式：對話生成昂儒，精講巧練 二沟使、實(shí)施步驟：情境導(dǎo)入——自主學(xué)習(xí)——問題探究——引導(dǎo)突破——當(dāng)堂訓(xùn)練。 1渊跋、情境導(dǎo)入腊嗡。鞏固上一節(jié)重點(diǎn)知識(shí)，迅...