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《小課堂耍共，大能量，助夢成長》教育信息化2.0心得體會——培訓(xùn)伴我行為貫徹教育部“教育信息2.0”對新時代教師的新要求粟耻，提高專業(yè)教師的課堂教學(xué)展示能力及新媒體新技術(shù)的靈活運(yùn)用能力垢乙，將混合式教學(xué)手段應(yīng)用到課前...
為貫徹教育部“教育信息2.0”對新時代教師的新要求粟耻，提高專業(yè)教師的課堂教學(xué)展示能力及新媒體新技術(shù)的靈活運(yùn)用能力垢乙，將混合式教學(xué)手段應(yīng)用到課前...