丁肇中：我拿諾貝爾獎(jiǎng)已經(jīng)40多年了槐壳，因?yàn)橐呀?jīng)很久了缩歪。所以過(guò)去，20世紀(jì)箫柳、21世紀(jì)，所有物理學(xué)拿諾貝爾獎(jiǎng)的我都認(rèn)識(shí)，這中間沒(méi)有一個(gè)考第一名的续滋。主要...

愛(ài)是以肯定價(jià)值以及創(chuàng)造價(jià)值的態(tài)度，把自己轉(zhuǎn)向?qū)Ψ椒跄獭Ｈ藗兂３０褠?ài)跟欲望混為一談疲酌，以欲望的滿足作為愛(ài)的結(jié)果的人或是將欲望本身作為愛(ài)的方式的人，根本就...

love does not consist in gazing at each other. It's two people looking o...

戀愛(ài)是兩人在一起朗恳，只要開(kāi)心就好嗎？不载绿。某情感咨詢專家說(shuō)過(guò)粥诫，談戀愛(ài)就是兩個(gè)人敲定一筆合同，達(dá)成一筆交易或共識(shí)崭庸，而要讓這份合同或共識(shí)確保兩人在不斷變...

“把有價(jià)值的東西“鉤”到筆記本上和自己的腦海中怀浆，依然不夠，還要鉤到日后的教學(xué)過(guò)程中冀自，變成具體的教學(xué)行為揉稚，這叫“轉(zhuǎn)化力”。即把聽(tīng)到的上出來(lái)熬粗，把上出...

今日看到人民教育公眾號(hào)上的一篇寫(xiě)給青年教師的文章搀玖，其中一段頗為贊同，摘抄如下： “沒(méi)有教師的生命質(zhì)量的提升驻呐，就很難有高的教育質(zhì)量灌诅；沒(méi)有教師精神的...

價(jià)值理性與工具理性 教育中的工具理性就是高效率地把學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)自己芳来、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人猜拾，而教育中的價(jià)值理性是追問(wèn)人生價(jià)值即舌，追求以人為目的的價(jià)...

如果說(shuō)備課挎袜，磨課顽聂，上課，設(shè)計(jì)學(xué)案和編排教材這些都是一位青年教師經(jīng)過(guò)三年就很快能上手的盯仪，那么班級(jí)管理和生活教育的本領(lǐng)才是需要在長(zhǎng)期實(shí)踐中收獲的核心...

靈明無(wú)著 物來(lái)順應(yīng) 未來(lái)不迎 當(dāng)時(shí)不雜 既過(guò)不戀 ——曾國(guó)藩 天下無(wú)方紊搪，故所在為中。 循環(huán)無(wú)端全景，故所在為始耀石。