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  • 學(xué)會(huì)賦能,讓他人更有力量

    又是周四了倾剿,時(shí)間過(guò)得好快。 繼續(xù)學(xué)習(xí)NVC 賦能——基于同理心的真正賦能 賦能鸠澈,并非我們把能力給他人柱告,而是通過(guò)傾聽(tīng)和陪伴,發(fā)現(xiàn)一個(gè)人內(nèi)心深處的渴...

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    轉(zhuǎn)變我們的思維方式笑陈,從看到問(wèn)題到看到彼此的美好

    今天周二际度,一早起來(lái),看窗外涵妥,是藍(lán)藍(lán)的天乖菱,白白的云,秋高氣爽蓬网,讓人覺(jué)得心曠神怡窒所。 讀書的目的在于讀懂內(nèi)容,在于將其精華運(yùn)用到我...

  • 帶著需要的意識(shí)學(xué)習(xí)

    下雨了帆锋,當(dāng)然吵取,從昨天傍晚就開(kāi)始下了,早晨锯厢,基本停了皮官,但天還是陰的。 繼續(xù)看我的《同理心的力量》 今早看到那句話:每個(gè)人都像一座冰山实辑,其所有的行...

  • 非暴力溝通的核心意識(shí)

    今天開(kāi)始再次閱讀《同理心的力量》捺氢,非暴力溝通的核心在于對(duì)人的內(nèi)在需要的持續(xù)覺(jué)察,被稱為基于需要的意識(shí)——無(wú)論人們做還是不做某件事剪撬,都在試圖...

  • 時(shí)間過(guò)得好快哦

    一直覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快摄乒,也因?yàn)樽约旱膽卸鴽](méi)有堅(jiān)持簡(jiǎn)書上的每日記錄。對(duì)此,我感到不想對(duì)自己說(shuō)對(duì)不起馍佑。O(∩_∩)O哈哈~斋否,就是這么的對(duì)自己這么好。 ...

  • 今天的學(xué)習(xí)是為了成長(zhǎng)

    上周挤茄,我與一位朋友進(jìn)行了交談如叼,我其實(shí)是想傾聽(tīng)的,但是感覺(jué)好像也沒(méi)有什么話題穷劈,于是笼恰,我們就我感興趣的話題進(jìn)行了交流。這位朋友歇终,是位70后社证,教師身份...

  • 學(xué)會(huì)同理自己

    1、體會(huì)此時(shí)此刻的感受 請(qǐng)閉上眼睛评凝,深呼吸一兩次幫助自己把注意力帶回自己的身體追葡,找出自己的感受,然后請(qǐng)睜開(kāi)眼睛寫下你的感受奕短。在尋找感受時(shí)宜肉,...

  • 持續(xù)的幸福

    今天開(kāi)始看《持續(xù)的幸福》一書翎碑。 幸福發(fā)現(xiàn):幸福2.0的5個(gè)元素:積極情緒谬返、投入、意義日杈、積極的人際關(guān)系遣铝、成就。 積極情緒: 快樂(lè)的人生莉擒。幸福感和生...

  • 深層傾聽(tīng)的十個(gè)障礙

    深層傾聽(tīng)的十個(gè)障礙 建議:“我認(rèn)為你應(yīng)該……” “為什么你沒(méi)有……酿炸? 搶話題:“這沒(méi)什么:你先來(lái)聽(tīng)下我所經(jīng)歷的吧… 安慰:“這不是你的錯(cuò),你做了...

個(gè)人介紹
一個(gè)熱愛(ài)生活涨冀,樂(lè)于貢獻(xiàn)的教育工作者填硕。
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