為了使家長能更好地了解孩子在園的學(xué)習(xí)男摧、生活及成長情況，搭建“幼兒園——孩子——家長”的橋梁，增進(jìn)幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育啤斗，鏵...

平時，我們都是在白色或者彩色紙上，用油畫棒紊册、彩筆或者顏料畫畫，今天快耿，我們又和老師學(xué)到了一個新本領(lǐng)——用毛線蘸著顏料在黑色卡紙上創(chuàng)作囊陡。快看掀亥，五彩的...

瞧撞反，我的小手現(xiàn)在不僅會自己穿衣吃飯，還能用輕黏土做出毛毛蟲呢搪花！

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在結(jié)識了一群山里孩子們的同時遏片，我也結(jié)識了互加美麗鄉(xiāng)村嘹害。 一學(xué)期以來，每天我和孩子們伴著晨光吮便，從彩虹花晨讀開始笔呀，迎接嶄新的一天。我們一起朗讀髓需，有時...

今天“酷思熊閱讀”的故事繼續(xù)是發(fā)生在海里的故事许师。 我班的孩子表現(xiàn)力比較強，我就讓他們在聽故事的基礎(chǔ)上僚匆，模仿主人公的語言和動作微渠。 對于“敬畏”這一...