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  • 第三天了 就當(dāng)成說話吧 說不定可以改善言談

    掉下來的是兩把鑰匙盒犹,和一張紙條吓妆,隱隱約約可見上面寫著一些字跡酬滤∪祢牵“哎,這紙上好像寫著字呢拣挪,你來看看逼庞。我們還是要先搞清現(xiàn)在到底是怎么回事吧?”闺鲸,少女...

  • 堅持半個月筋讨,加油哇

    少女醒了。她對眼前所見的景象感到震驚摸恍,少女睜大了雙眼悉罕,又用手揉了揉眼睛,口中喃喃自語道:“我一定是在做夢立镶,好真實的夢境……”壁袄。一邊說著,一...

  • 少女與問題少女

    少女和問題少女一起出發(fā)了媚媒。她們相遇在一片茂密森林的入口嗜逻,先醒來的是問題少女,她染著染著一頭枯黃的頭發(fā)缭召,像稻草般凌亂栈顷,臉上殘留著昨日的妝容,嘴...

  • 希望我哥不要看到 看到也當(dāng)做沒看到

    最近我在思考為什么我不能學(xué)習(xí)了 對 是不能 就算學(xué)習(xí) 最后的結(jié)果也是不了了之 虎頭蛇尾 我曾經(jīng)也是奮力向上嵌巷,努力學(xué)習(xí)萄凤,總有一股想要去爭取,想要去...

  • 《學(xué)會寫作:自我進階的高效方法》筆記 第一章 寫作認知 重新理解寫作

    第一節(jié) 如何賣出寫作的第一步 答案是:別廢話搪哪,直接開始寫 暫時接受你寫得差這個事實 別人沒有時間笑話你(不要在意別人...

  • 晨間日記

    非常難受 我怎么就不能好好學(xué)習(xí)呢靡努? 每天到實驗室去玩手機,卻不學(xué)習(xí) 你說我起床干嘛呢? 我為什么不能去學(xué)習(xí)呢 颤难? 為什么神年? 到底是為什么? 我難...

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    筆記 第二章 用戶思維 寫作是手段不是目的

    第一節(jié) 你為什么要有目的寫作 明確寫作目的 明確閱讀對象 明確閱讀場景 第二節(jié) 從單向溝通到雙向溝通 寫作是典型的單向溝通行嗤,傳播的準確性不夠已日,讀...

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