心理學(xué)家赫爾曼·赫爾巴特（Herbert Kohl）的理論时甚，他認(rèn)為教育就是通過錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程塑崖。這種理論也被后續(xù)的心理學(xué)家和認(rèn)知科學(xué)家進(jìn)一...

今日不知明日事的時(shí)代盆顾，或許只有自身強(qiáng)大起來咖熟，才能更好抵御未來的風(fēng)險(xiǎn)嘲玫∩常或許只有完全躺平才能“知足常樂”吧除破！ 時(shí)勢(shì)造英雄牧氮，如果沒有“春秋無義戰(zhàn)”就不...

這是一個(gè)焦慮的時(shí)代，同時(shí)也是追求學(xué)習(xí)的時(shí)代很多人自各種各樣的信息沖擊變得越來越焦慮越追求“短平快”的生活節(jié)奏瑰枫，也越來越多的人想要從混沌的狀態(tài)下解...

閱讀此文之前，麻煩先點(diǎn)一下“關(guān)注”，既方便你隨時(shí)找到我尸诽，又能給你帶來不一樣的閱讀體驗(yàn)甥材，感謝你的支持。 很多人會(huì)好奇性含，為什么我說不想將時(shí)間用在有用...

如果我告訴你讀書改變不了自己命運(yùn)洲赵，估計(jì)很多人都會(huì)罵我，但是這就是這個(gè)社會(huì)的真實(shí)性和殘酷性商蕴。 先別急著抬杠板鬓，看下去，看我說的有沒有道理究恤。 先看一組...

活著的意義是什么? 讀《活著》有感--余華 很多人一直在一個(gè)答案俭令，活著到底有什么意義？ 在余華《活著》這本書中部宿，讓我知道活著本身是沒有什么意義的...

年輕人多碰壁是好事抄腔？ 笑話，這句話完全是失敗者的言論理张，這是失敗者失敗后安慰自己的借口赫蛇。 如果你真的將這一句話當(dāng)作一個(gè)真理的話，你這一生基本也就這...

在職場(chǎng)上我們經(jīng)常會(huì)面臨競(jìng)爭(zhēng)上雾叭，有時(shí)候遇到很難得的機(jī)會(huì)悟耘，說放棄我們又有點(diǎn)不甘心，畢竟機(jī)會(huì)難得织狐，但是參與進(jìn)去自己又不知道應(yīng)該怎么做暂幼，下面職場(chǎng)小飛教你...

在生活中有那么一個(gè)現(xiàn)象“會(huì)哭的孩子有糖吃”。兩個(gè)小孩在一起玩玩是那個(gè)會(huì)哭會(huì)鬧的孩子有糖吃移迫，而不哭不鬧的小孩有時(shí)也只能吃點(diǎn)“甜頭”旺嬉，這無關(guān)父母偏愛...