1. 小組合作討論“如何劃分虎斑貓的一生”前赡鲜，先讓學(xué)生獨(dú)立思考睬塌，這很重要！ 建議是否可以先簡(jiǎn)單記錄下來(lái)昆庇，為小組討論做好準(zhǔn)備末贾。 2. 小組合作前，...

“基于學(xué)情的教學(xué)決策”，是我在這兩周共讀時(shí)光里表蝙，讀到的最為感興趣的內(nèi)容拴测，那一刻，在我腦海中真有想要主動(dòng)反思一下的沖動(dòng)府蛇。長(zhǎng)久以來(lái)集索，我們的...