期末已至施绎，在云班課中辛苦耕耘一學(xué)期的老師此時(shí)可以一鍵生成數(shù)據(jù)化總結(jié)報(bào)告首妖，動(dòng)動(dòng)手指即可將本學(xué)期的教學(xué)數(shù)據(jù)詳盡無(wú)誤地提交給學(xué)校了归苍。然而在云班課中導(dǎo)出...

一個(gè)好的產(chǎn)品灯萍，是可以產(chǎn)生用戶價(jià)值的產(chǎn)品剂娄，所以與產(chǎn)品有最直接關(guān)聯(lián)的就是你的用戶艾栋。他們是誰(shuí)乏苦，他們是什么樣的人畅形，是一個(gè)很值得研究的問(wèn)題养距，甚至就應(yīng)該是你...

入職一家做高校教育輔助軟件的公司已經(jīng)3年，從未曾通過(guò)一個(gè)較大時(shí)間的尺度去分析過(guò)這個(gè)細(xì)分領(lǐng)域及產(chǎn)品的發(fā)展日熬。借由這次作業(yè)棍厌，回顧梳理一下在教學(xué)交互活動(dòng)...