要說清敏感期的概念府蛇，讓我們從源頭——關(guān)鍵期（critical period）這一概念講起。 最初關(guān)鍵期概念是在動(dòng)物行為學(xué)研究領(lǐng)域提出的屿愚。20世紀(jì)...

認(rèn)知發(fā)展理論是指著名發(fā)展心理學(xué)家讓·皮亞杰所提出的汇跨，被公認(rèn)為20世紀(jì)發(fā)展心理學(xué)上最權(quán)威的理論。皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展是一種思維建構(gòu)的過程妆距，是孩子在與...

基本上是有三個(gè)基本的特點(diǎn)： 1.穩(wěn)定安全且靈活開放穷遂。主要強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的感覺。 “安全型依戀”這個(gè)概念娱据，是英國心理學(xué)家約翰·鮑比（John Bowlb...

一蚪黑，語言充滿暴力 我們也許覺得，自己的生活遠(yuǎn)離了暴力了中剩，沒有打罵忌穿，沒有戰(zhàn)爭。但是語言中潛在的暴力结啼，依然存在掠剑，不斷的傷害著別人和我們自己。用總是郊愧，...

一澡腾，我孩子有天賦嗎？ 作者認(rèn)為糕珊，我們往往過早的想要知道孩子有沒有天賦动分。即使是很有天賦的孩子，如果沒有經(jīng)過后天的音樂的浸泡红选，他的表現(xiàn)可能還不如天賦...

一澜公，核心理念： 1、孩子畫畫是一種表達(dá)方式，不追求“像”坟乾。要避免用成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)孩子的畫迹辐，而要關(guān)注孩子在表達(dá)什么。 2甚侣、要去“聽”畫明吩，而不是“...

一，學(xué)得與習(xí)得的區(qū)別及二語習(xí)得的核心理論： 1殷费、無意識(shí)的輸入成果大于有意識(shí)的學(xué)習(xí)印荔。孩子在真實(shí)的交際語境中，為了滿足交流互動(dòng)详羡，而大量接觸英語的自然...

一仍律、界定行為窗口和問題歸屬 行為窗口：是我們看待世界的“模式”，我們溝通中的的生氣和憤怒实柠，不是因?yàn)楹⒆有袨榈膶?duì)錯(cuò)水泉，而是因?yàn)槲覀冏约骸靶袨榇翱凇钡?..