發(fā)簡信
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作業(yè)7瓷式、在“父母幫助父母解決問題”的分組環(huán)節(jié)中绢片，作為帶領(lǐng)者，你學(xué)到了什么畏陕？你認(rèn)為PHP的活動(dòng)目的是什么配乓？在PHP帶領(lǐng)的過程中，哪些步驟是用來保護(hù)志愿者情緒安全的惠毁？ - 草稿
1犹芹、在PHP中，作為帶領(lǐng)者鞠绰，我學(xué)到了a.尊重流程腰埂，安排計(jì)時(shí)員安排提醒自己，到時(shí)間進(jìn)入日程的下一部分蜈膨；b.讓大家明白屿笼，都要認(rèn)真的參與牺荠，因?yàn)镻HP不...
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從帶領(lǐng)活動(dòng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，你學(xué)到了什么驴一？哪些方面做得好休雌？哪些地方還需要改進(jìn)？如何做到蛔趴？
從帶領(lǐng)活動(dòng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中挑辆，我學(xué)到了 1.體驗(yàn)才是最深刻又有效的學(xué)習(xí) 2.通過角色的換位，家長們開始逐步放下架子孝情，打開“感受”的開關(guān)鱼蝉。 3.帶領(lǐng)者就...
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講述一個(gè)“錯(cuò)誤目的”的實(shí)例，尋找“錯(cuò)誤目的”的線索是什么箫荡？你如何鼓勵(lì)有這樣一個(gè)錯(cuò)誤目的孩子過成人魁亦？ - 草稿
講述 最近看到一個(gè)去年從幼兒園畢業(yè)的孩子，上小學(xué)這一年來羔挡，這個(gè)孩子經(jīng)歷了他人生中最難以跨越的課題:從幼兒園階段的尋求過度關(guān)注洁奈，但剛上小學(xué)的挑戰(zhàn)權(quán)...
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第四周作業(yè):你的生活態(tài)度取向是什么？它的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)對(duì)你的影響以及如何去做绞灼，讓自己成長利术？
我的生活態(tài)度取向是安逸型。優(yōu)點(diǎn)是:隨和低矮；很少索求印叁；只求管好自己；圓熟军掂；有同情心轮蜕；容易預(yù)測(cè)；和事佬蝗锥。缺點(diǎn)是:不能發(fā)展自己的才智跃洛；效率不高；...
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做為一名正面管教講師终议，這個(gè)身份對(duì)你意味著什么汇竭？“教”和“帶領(lǐng)”的區(qū)別是什么？
講師穴张，首先意味著细燎，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我從一個(gè)家長的層面陆馁，上升到了可以引領(lǐng)家長一起學(xué)習(xí)的層面找颓。再者合愈，因?yàn)橹袊募议L幾千年來叮贩，一直崇尚“...
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簡單描述你對(duì)阿德勒理論的理解击狮。
自從開始學(xué)習(xí)正面管教，我也開始了學(xué)習(xí)阿德勒的心理學(xué)益老。阿德勒是現(xiàn)代世界著名心理學(xué)大師彪蓬，“個(gè)體心理學(xué)”創(chuàng)始人，人本主義心理學(xué)先驅(qū)捺萌，現(xiàn)代自我心...
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