
分離帝火,從孩子呱呱落地那一刻就開始了级乐。 分離,就意味著孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體贪壳,我們要尊重他馆衔,給他自由成長(zhǎng)的空間大磺。 分離贡歧,就意味著孩子在成長(zhǎng)滩租。我們盡管...
我們與孩子溝通時(shí)律想,需要注意“觀察”與“評(píng)價(jià)”的不同: 觀察,是用眼睛細(xì)看孩子的動(dòng)作绍弟、神態(tài)技即,用耳朵聽他說話的每一個(gè)字,去聽懂他要傳達(dá)的意思晌柬。重點(diǎn)是...
別人家的孩子姥份,也不是隨隨便便地成長(zhǎng)起來的,輕輕松松就變得那么優(yōu)秀的年碘。 大家都知道,要想花園里的花開得鮮艷展鸡,園丁要根據(jù)花的品種屿衅,選適合花的土壤,觀...
別人說第一次聽到“二八現(xiàn)象”涤久,還是作證券投資時(shí)聽到的:股市中涡尘,一直有兩成的股票在持續(xù)上漲,八成的股票在持續(xù)下跌响迂。 相對(duì)應(yīng)的考抄,股市中能賺錢的人,只...
《高效寫作》讀書筆記: 1 寫作有兩種語(yǔ)音表達(dá)方式:口語(yǔ)和書面語(yǔ)蔗彤〈罚口語(yǔ)較生活化,能拉近與讀者的關(guān)系然遏。書面語(yǔ)用在正式場(chǎng)合贫途,相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn),跟人一種距離感...
溝通寫作是面對(duì)特定對(duì)象的寫作待侵,要搞清三個(gè)對(duì)象: 1 我是誰(shuí)丢早? 目的是幫助設(shè)置好自己的身份定位。 2 Ta是誰(shuí)秧倾,找準(zhǔn)溝通對(duì)象的特點(diǎn)怨酝,如好惡等。 3...
今天是個(gè)好日子那先,當(dāng)我看見上面這個(gè)告示牌時(shí)农猬,我像自己中了獎(jiǎng)一樣地高興。 但一個(gè)多月前胃榕,它是這個(gè)樣子的: 當(dāng)時(shí)我很疑惑盛险,認(rèn)為“禁”就包涵了“否定”的...
今天是哥哥的生日勋又,我與父母一起去哥哥家道賀苦掘,順便去看看中風(fēng)已半年的嫂子。 由于嫂子正在恢復(fù)期楔壤,每天上午和下午都有兩個(gè)小時(shí)的理療或功能恢復(fù)性鍛煉鹤啡,...
今天到成都辦事,侄兒(先生弟弟的兒子)聽說我們要過去蹲嚣,就有心邀我們?nèi)タ纯此粗械囊惶锥址俊?侄兒剛參加工作兩年递瑰,剛有資格在成都買房。 在路上隙畜,...