小獅子計(jì)劃”较沪，助力中國(guó)鄉(xiāng)村教育，讓更多優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師依托互聯(lián)網(wǎng)的力量尸曼，迸發(fā)更強(qiáng)大的職業(yè)生命力们何。 以“學(xué)習(xí)力”骡苞、“成長(zhǎng)力”垂蜗、“影響力”解幽、“專項(xiàng)指標(biāo)”四個(gè)維度為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選年度鄉(xiāng)村教師，嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀教育人才躲株。 所有的偉大，源于一個(gè)勇敢的開始镣衡，凱迪拉克相信， “小獅子計(jì)劃”將成為一種源源不絕的驅(qū)動(dòng)力廊鸥，激勵(lì)著鄉(xiāng)村教育的先驅(qū)者們，去開拓一個(gè)嶄新的時(shí)代惰说。

青椒計(jì)劃的學(xué)習(xí)讓我們成為更好的自己酥宴，讓我們變成一個(gè)勇敢的小獅子。

辣椒藝術(shù)課堂讓我們一起學(xué)習(xí)藝術(shù)的魅力教學(xué)肆糕，這里不僅是老師們提升專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)的課堂在孝，更是藝術(shù)教學(xué)之外的老師們提升美育教學(xué)能力的資源庫(kù)诚啃。 當(dāng)我們走進(jìn)視覺藝術(shù)、聽覺藝術(shù)和創(chuàng)新性的藝術(shù)教育理念中绍申，相信老師們收獲滿滿，一起分享大家的收獲和思考吧顾彰！

互聯(lián)網(wǎng)教育 公益 責(zé)任 溫度<br>將可心 可言 可悟 可堅(jiān)持之事 進(jìn)行到底

路上的墻能擋住的是意志不堅(jiān)定的人吁讨，對(duì)于堅(jiān)定的人來說髓迎，那道墻是用來跨越的建丧！

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚，活到老流译，學(xué)到老。

教育是一朵云推動(dòng)另一朵云缎患，大家是散落世間的那顆星慕的，平凡但不甘平庸的我挤渔，喜歡探尋新鮮事物肮街，掌握高效閱讀、時(shí)間管理技能來快速成長(zhǎng)判导，讓學(xué)習(xí)成為更好的自己。<br>

是什么讓你來到了今天的學(xué)校擂红？你為什么會(huì)成為一名鄉(xiāng)村教師？ 鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃（青椒計(jì)劃）以一張圖畫出“我的九宮格教育故事”為主題進(jìn)行9月學(xué)員分享篮条，并同步在簡(jiǎn)書發(fā)起“九宮格教育故事大袋”，鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師用一篇簡(jiǎn)書文章吩抓，寫出自己在圖上畫出的教育故事涉茧。 “鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃”是由友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)聯(lián)合各教育類公益組織疹娶、教育類企業(yè)伴栓、高校及學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)等30多家組織機(jī)構(gòu)，針對(duì)鄉(xiāng)村青年教師目前面臨的問題和鄉(xiāng)村教育公益領(lǐng)域的現(xiàn)狀钳垮，借鑒國(guó)際上“集合影響力”的理念惑淳，呼吁教育部門及各機(jī)構(gòu)發(fā)揮各自所長(zhǎng)，相互配合饺窿，形成合力，共同解決鄉(xiāng)村青年教師在工作肚医、生活中面臨的諸多問題和挑戰(zhàn)绢馍，提升教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)定教師隊(duì)伍肠套，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。本計(jì)劃初步定為三年你稚，目標(biāo)群體為鄉(xiāng)村新入職教師瓷耙、特崗教師、師范生頂崗教師以及所有有需求的鄉(xiāng)村青年教師搁痛，從試點(diǎn)、擴(kuò)大到全縣覆蓋乾闰。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式助力鄉(xiāng)村教育精準(zhǔn)脫貧落追，為中國(guó)鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)、為鄉(xiāng)村教育的底部攻堅(jiān)提供大規(guī)模涯肩、低成本轿钠、高效能的解決方案。

熱衷于生活烹笔，感性于生活，沉淀于生活抛丽，只有詩(shī)和遠(yuǎn)方讓我超脫于生活，以畫心育筆心亿鲜，以愛心育童心允蜈，以悟心育教心，畫畫的過程就是靈魂的洗禮:人生亦是如此狡门！

我們的教學(xué)點(diǎn)、村?很多坐落在??溝深输钩、交通不便豺型、??稀少的村落。鄉(xiāng)村教師不僅為學(xué)?傳道授業(yè)解惑买乃，很多還要照看學(xué)??活触创，某種意義上講既當(dāng)?師?當(dāng)?shù)鶍屛梗淦返滤刭|(zhì)哼绑、?傳?教對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)?形成正確“三觀”具有重要作?，把教師職業(yè)理想碉咆、職業(yè)道德抖韩、法治教育、?理健康教育等融?職前培養(yǎng)疫铜、準(zhǔn)?茂浮、職后培訓(xùn)和管理的全過程壳咕，全?提?鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和師德?平席揽。 針對(duì)鄉(xiāng)村?年教師在?職初期急需參與規(guī)范化、系統(tǒng)化谓厘、科學(xué)化的教師培訓(xùn)幌羞，特別是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師利?互聯(lián)網(wǎng)參與學(xué)習(xí)、交流竟稳，友成企業(yè)家扶貧基?會(huì)聯(lián)合北師?属桦、21世紀(jì)教育研究院、中國(guó)慈善基?會(huì)他爸、?部陽(yáng)光基?會(huì)聂宾、滬江互+計(jì)劃及國(guó)內(nèi)20多家優(yōu)秀教育公益機(jī)構(gòu)，在教育部教師司的指導(dǎo)下诊笤，聯(lián)合發(fā)起“鄉(xiāng)村?年教師社會(huì)?持公益計(jì)劃”系谐。