作為一個工科技術(shù)男土辩，因?yàn)閷C(jī)器人的熱愛昂羡，我不是去專職做自己熱衷的服務(wù)機(jī)器人研發(fā)郎哭，而是慢慢走上了教育機(jī)器人研發(fā)這條路筐眷。在這幾年的過程中我先后被周圍...