教育孩子是一門學(xué)問摹迷。如果總是贊美商量，很多時(shí)候是行不通的鞋囊，不利于孩子們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如果總是批評(píng)打罵瞎惫，也不利于孩子們的成長(zhǎng)溜腐。既讓孩子們對(duì)我...

統(tǒng)編教科書采用“雙線組元”的單元組員結(jié)構(gòu)瓜喇，對(duì)語(yǔ)文要素進(jìn)行了系統(tǒng)化挺益，層次化的編排，教師應(yīng)整體關(guān)照單元語(yǔ)文要素乘寒，讓語(yǔ)文要素在年段間單元內(nèi)文本中走得更...

昨天學(xué)習(xí)家庭中的《正面管教》第8天這部分內(nèi)容望众，聽故事開智慧。 從“經(jīng)驗(yàn)分享中—沖動(dòng)的小明”這個(gè)故事中伞辛，我學(xué)到了一個(gè)生氣時(shí)處理自己成事的方法烂翰，這個(gè)...

生活中，當(dāng)我們用聚焦的眼光看待一個(gè)“問題人”或“麻煩事”的時(shí)候蚤氏，我們總是看到糟糕的一面甘耿，越說糟糕越糟糕，越說麻煩越麻煩竿滨，殊不知“關(guān)注什么棵里，強(qiáng)化什...

事情不會(huì)只有一個(gè)面，我們要學(xué)會(huì)與問題共存姐呐。 每一個(gè)人都不是完美的殿怜，每一件事情也絕不是完美的。當(dāng)我們?cè)谟龅絾栴}時(shí)曙砂，調(diào)整看事情的角度头谜，不把生活問題擴(kuò)...

今天上午，家里蒸米飯鸠澈，我負(fù)責(zé)蒸米飯柱告。我在袋子里取米時(shí)不小心米掉到地上了一些，媽媽發(fā)現(xiàn)了笑陈，叫我把這些掉在地上的米撿起來际度。 我很不情愿，但是我還是去...

看到重新建構(gòu)涵妥，我想到了小時(shí)候玩泥巴乖菱。用同一塊兒泥巴可以塑造成不同的形狀，每一個(gè)形狀的塑造包含了解構(gòu)到建構(gòu)的過程，也可以說是建構(gòu)到重新建構(gòu)的過程窒所。...

一場(chǎng)咨詢中鹉勒，咨詢師和來訪者探討問題，只能帶來問題吵取。比如說田老師和潘老師的這場(chǎng)咨詢中禽额，有的咨詢師會(huì)想如果和來訪者探討如何取得優(yōu)質(zhì)課證件，作為一個(gè)路...

2022年9月21日上午皮官，在錄播室聽了季麗艷老師的支教的七律長(zhǎng)征脯倒，學(xué)習(xí)邊思考邊感悟，希望對(duì)自己的教學(xué)有幫助捺氢。 優(yōu)點(diǎn) 層層深入步步推進(jìn) 一朗讀 整...