學習目標 1、 積累文言詞匯，訓練閱讀淺顯文言文的能力 2击碗、 了解故事情節(jié)，把握作者的觀點 3们拙、 培養(yǎng)獨立思考的能力稍途，訓練質(zhì)疑思辨能力 學習重點...

很多時候，我們講課時以拼湊課件為主砚婆，最多看看視頻械拍。可是一旦我們要深入研究一課時，我們發(fā)現(xiàn)這些方法不行了坷虑，有時還發(fā)現(xiàn)很多資料甚至有不足甲馋、矛...

《語文課程標準》在閱讀教學中明確指出:“各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀∑穑”古語說：書讀百遍其義自見摔刁。“從學習角度上說海蔽，朗讀可以增加學...

世界上沒有完全相同的兩片葉子共屈，同樣的世界上也沒有完全相同的兩個學生，這也意味著學生的問題千差萬別党窜，更何況每隔幾年拗引，學生還要變化。我們大多時...

現(xiàn)在幌衣，干教師風險太大矾削，往往因為一句話沒有注意，就被舉報了豁护，更不要說體罰學生了哼凯。在形勢如此嚴峻的情況下，為什么還有的老師執(zhí)迷不悟楚里、冒著犧牲自...

教學目標 1断部、 理解作者用托物言志手法表現(xiàn)的高尚情操 2、 理解類比手法及其作用 教學重難點 目標1班缎、2 教學方法 誦讀法 課時安排 兩課時 第...

學情分析： 1疆虚、學生不知道什么通過閱讀目錄可以了解大概、快速閱讀法满葛、科幻小說的特點径簿、什么是科學性、閱讀方向 2纱扭、學生需要我們講什么 具體的閱讀方...