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“錯誤目的表”能夠幫助我們通過自己的感覺是目,找到孩子挑戰(zhàn)行為背后的心理動機(jī)旁赊,并幫助我們用“和善與堅(jiān)定”并行的方式解決孩子帶來的挑戰(zhàn)董栽。 “錯誤目的表”第二列和第三...
正面管教態(tài)度恩急,指的是我們要具有的心態(tài)棕诵;正面管教工具,指的是我們要掌握的方法瓤漏。這兩者同等重要——沒有態(tài)度情臭,再多的方法也會失效省撑;沒有方法,即使有了健康的態(tài)度俯在,也容易有心...