命運(yùn)似乎并沒(méi)有注定 靈魂出生前計(jì)劃似乎也是假的 根本就沒(méi)有所謂的命運(yùn)被注定 那么他們?yōu)槭裁匆垓_我了网杆？ 我實(shí)在搞不懂 我這樣只算是經(jīng)歷吠撮，而不是。柬姚。拟杉。。

陰影理論 這里是對(duì)我抗拒的 離開(kāi)這里 逆反心理征服這里 做這里的老大 加強(qiáng)各種能量 它在同化我一個(gè)概念量承，我是心理醫(yī)生 然而搬设，我不是心理醫(yī)生 我是...

思考的東西越博雜，越亂撕捍，越好 這樣才能讓我思維混亂 這樣才能讓我痛苦 這樣才能讓我選擇慢性自殺 因?yàn)檫@一世是沒(méi)意思的 這一世太多的痛苦了 痛苦拿穴，...

那一抹染血的凄涼，終將映照四方忧风，滌蕩時(shí)間流逝的哀傷 我們的生命也隨沙場(chǎng)而翻滾默色，前進(jìn)，升華 我們是世界馬背上的靈魂狮腿！ 我們征戰(zhàn)四方 我們効力皇室腿宰！...

教育的本質(zhì)是使自我受益，教育是一個(gè)人成長(zhǎng)缘厢，成熟的手段吃度，途徑，方式 教的主體不一定是教師昧绣，教育者可以是任何人规肴，也可以是物，一段文字夜畴，一縷頭發(fā)拖刃，一粒...

幼時(shí)，向吾父贪绘，父常不在兑牡，我心向往之。 父征戰(zhàn)四方税灌，吾仰父之光輝均函，欣然隨其往亿虽。 父，止吾之行苞也，誡我洛勉，汝甚年幼，馬革裹尸如迟，沙場(chǎng)點(diǎn)兵收毫，非汝之道！吾之一...

太陰太陽(yáng),孰弱孰強(qiáng)?無(wú)弱無(wú)強(qiáng)!若無(wú)太陰,何 子太陽(yáng)!陰中有陽(yáng),陽(yáng)中有陰,陰陽(yáng)并濟(jì),天下太平殷勘！

好像自從馬云談?wù)摿藧?ài)商是什么以后此再，大眾人士，特別是孩子父母一下子就知道了玲销，愛(ài)商输拇，這個(gè)概念 愛(ài)商，成了除情商贤斜，智商策吠，逆商之外，學(xué)校蠢古，家庭著重培養(yǎng)的...

他強(qiáng)由他強(qiáng)奴曙，我自清風(fēng)撫山岡 他橫由他橫，我自明月照大江 巖石無(wú)心草讶，風(fēng)來(lái)而吟 過(guò)強(qiáng)傷人傷己洽糟，弱則安撫人心 “不”受拘束，有所依賴 該強(qiáng)則強(qiáng)堕战，逐漸累...