知識(shí)萃取三步法 1. 知識(shí)萃取，就把知識(shí)從它所在的主體身上提煉出來奔浅，然后轉(zhuǎn)述給別人聽馆纳。這個(gè)過程的背后，隱含著管理注意力的能力乘凸、駕馭信息的能力厕诡，以...

日本作家中島敦有一句話，說“大多數(shù)人是怎么過一生的营勤？因?yàn)楹ε伦约翰⒎敲髦槎桓铱炭嘧聊チ橄樱忠驗(yàn)橛袔追窒嘈抛约菏敲髦椋荒芘c普通的瓦礫為伍葛作∈傩撸”你...

監(jiān)督鼓勵(lì)還要指導(dǎo)。 一個(gè)人眼里有光真美赂蠢，我看到羅老師為跨年演講倒計(jì)時(shí)準(zhǔn)備绪穆，這個(gè)人好有魅力！ 要不，我也去買一本《文明》我都好久沒聽這個(gè)欄目了玖院。 ...

上周四中午進(jìn)校的6位同學(xué)被攆回家菠红，這是一個(gè)班級(jí)管理制度落到實(shí)處的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那一天我的心情挺沉重的难菌，我想我能不能扛住今天晚上家長對(duì)我的這種求情试溯，...

根之茂者其實(shí)遂，膏之沃者其光曄郊酒。樹木根系茂盛的遇绞，果實(shí)才能結(jié)的好，燈盞里的油充足燎窘，它的火光才會(huì)明亮摹闽。凡事從根基上下功夫，自然會(huì)有顯著成效褐健。那么我們...

課題課題組將研究時(shí)間分為三個(gè)階段付鹿，準(zhǔn)備階段，全面調(diào)查铝量，科學(xué)準(zhǔn)備課題組教師學(xué)習(xí)倘屹，明確研究的背景，意義和目標(biāo)慢叨，二纽匙，聘請(qǐng)校內(nèi)和校外書法專家定期培訓(xùn)，提...

媽媽拍谐，我今天用積分換了是35個(gè)圈烛缔，老師還獎(jiǎng)勵(lì)我5個(gè)圈，愣是一個(gè)東西都沒有套到轩拨。 好不容易得到一塊橡皮践瓷，還掉進(jìn)了井里。 井里亡蓉，哪里有井霸未洹？ 后來才...

班主任每天都是刀光劍影 六個(gè)孩子中午靜校亂趕回家一個(gè)打電話的邊說邊哭砍濒。 兩個(gè)爸爸出面講情淋肾，我都有理有據(jù)回絕了。 立規(guī)矩不光給孩子更是給家長爸邢。 我...

語文 書寫太差樊卓。增強(qiáng)文言文的語感，開口朗讀杠河，名著閱讀12月下旬碌尔，加一本散文閱讀浇辜，提高寫作能力。 英語 新教材打破年級(jí)界限唾戚，增加和現(xiàn)在生活有關(guān)的單...