小萍的字體娟秀诱告，在班上擔(dān)任語文科代表，成績中等偏上民晒，平時(shí)學(xué)習(xí)踏實(shí)苦干精居。最近她跟班主任反映自己在宿舍被孤立，舍友們則說小萍每天晚上在宿舍學(xué)習(xí)到很晚潜必，影響他們休息靴姿，跟她溝通但她認(rèn)為自己是努力學(xué)習(xí)沒什么錯，是舍友看不慣她努力就聯(lián)合起來排擠她磁滚，小萍情緒受到很大影響佛吓，每天哭著跟媽媽打電話宵晚，小萍媽媽聽到后認(rèn)為女兒在學(xué)校受委屈了，強(qiáng)烈要求學(xué)校給換宿舍维雇。
面對這樣在學(xué)習(xí)上苦讀影響到自己生活作息忽略正常人際交往的“優(yōu)生”淤刃，班主任該如何引導(dǎo)？
對于小萍的情況吱型，班主任可以采取以下措施：
1逸贾、肯定態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法津滞。跟小萍溝通耕陷，肯定她的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確她的優(yōu)點(diǎn)和不足据沈，提醒她可以通過提高學(xué)習(xí)效率來提高學(xué)習(xí)成績哟沫，同時(shí)也不會影響他人休息，因?yàn)槊總€(gè)人都是社會的人锌介，在自身發(fā)展的同時(shí)也要注意不能影響他人嗜诀。
2、協(xié)調(diào)關(guān)系孔祸，指導(dǎo)溝通方法隆敢。跟小萍的舍友溝通，肯定她們維護(hù)自身權(quán)利的意識崔慧，但是也要考慮到小萍此舉并非有意而為之拂蝎，所以引導(dǎo)她們選擇有效的溝通方法，才能更好地解決問題惶室。畢竟大家共處一室温自，還是要注重關(guān)系的和諧，更何況未來走入社會皇钞，肯定還會有更多類似的事情悼泌，不能每次都搞得劍拔弩張的。
3夹界、借力家長馆里，指導(dǎo)家教策略。與小萍的媽媽溝通可柿，告知這件事的來龍去脈鸠踪，對她心疼女兒的情緒表示理解，但是動輒就要求學(xué)校換宿舍复斥，這也非良策营密。可以指導(dǎo)家長理性對待孩子回家的告狀現(xiàn)象永票，多傾聽卵贱，少評價(jià)滥沫，多商量侣集，少做主键俱。
4、把握契機(jī)世分，進(jìn)行全班教育编振。小萍和舍友的矛盾反映了她們在處理人際關(guān)系時(shí)的方法欠缺，班主任可以借此契機(jī)在全班開展正確處理人際關(guān)系的指導(dǎo)臭埋，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會溝通踪央，學(xué)會理解，學(xué)會合作瓢阴。同時(shí)畅蹂，也可以借此事進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)效率高的同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)荣恐，班級也可以組成互助小組液斜，提高學(xué)習(xí)效率，共同進(jìn)步叠穆。
