知賢智薦甘退讓罩抗，成人達(dá)己濟(jì)天下 ——也談仁人君子鮑叔牙 同學(xué)們捶码，大家好豆巨！ 讀書(shū)因交流而收獲觉增，思想因碰撞而提升辕近。 讀完管仲眨攘，齊桓公欢伏，鮑叔牙的故事入挣，...

細(xì)讀課表收獲挺大 一，真實(shí)的情境創(chuàng)設(shè)硝拧，能激活學(xué)生的學(xué)習(xí)力 比如《燭之武退秦師》径筏，設(shè)置成博物館斷句讀，給參觀者講此事經(jīng)過(guò)障陶。 《阿房宮賦》假如你是游...

講了王國(guó)維的三境界和鄭板橋的題畫(huà)理論滋恬。 眼中之竹非胸中之竹，胸中之竹非手中之主抱究。手中之竹乃變相恢氯。 意在筆仙定則也，趣在法外化機(jī)也。 意念產(chǎn)生在落...

幼年時(shí)期勋拟，夏天夜里勋磕，鋪張席子在院子里仰開(kāi)著滿天藍(lán)光，星星閃爍敢靡，奶奶開(kāi)始講戲文挂滓，三娘教子。蘆花衣啸胧，竇娥冤之類的家庭言情戲赶站，躺著睡覺(jué)有時(shí)會(huì)被蝎子蟄醒...

思辨力和理解力的培養(yǎng)，才是語(yǔ)文學(xué)科中最有價(jià)值的部分纺念”创唬可惜 與理解力、判斷力柠辞、同理心团秽、洞察力等密切相關(guān)的，則是高階目標(biāo)叭首。

赤壁賦與赤壁懷古比較閱讀 題材一致习勤，作品不同。赤壁賦是否是赤壁懷古的散文版焙格？是不是對(duì)图毕，赤壁懷古的進(jìn)一步闡釋？比如一尊還酹江月眷唉，散文赤壁賦對(duì)江月進(jìn)...

通過(guò)這次復(fù)習(xí)予颤，我重新審視勸學(xué)和師說(shuō)這兩篇文章。 勸學(xué)應(yīng)該思考勸誰(shuí)冬阳，學(xué)什么蛤虐，成功后是什么樣子。 荀子作為先秦儒家的集大成者肝陪，他肯定是有孔子學(xué)說(shuō)的一...

昨天會(huì)考復(fù)習(xí)氯窍，我強(qiáng)調(diào)議論文的結(jié)構(gòu)經(jīng)典饲常。從六國(guó)論、到政協(xié)到靜態(tài)中實(shí)施疏導(dǎo)師說(shuō)狼讨，全部歸納總結(jié).目的是想告訴學(xué)生典型議論文的思路就是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行是什么贝淤，...

臣服實(shí)驗(yàn) 接受生活之流給你送來(lái)的一切，不管你愿意不愿意 盡全力政供，專注于當(dāng)下播聪，利己利他 不要控制生命朽基，你沒(méi)有權(quán)利控制生命之流。腦子里有個(gè)恐怖的自我...