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  • 師恩難忘

    2021年9月10日复隆,第37個(gè)教師節(jié)。在18年的學(xué)習(xí)生涯中姆涩,我曾遇到過很多好的老師挽拂,他們?cè)诓煌臅r(shí)刻給予我關(guān)愛和幫助。 小學(xué)時(shí)的老師大多是村里...

  • 把一件事說清楚是基本溝通素質(zhì)

    讀書時(shí)骨饿,看到作者為了論證“漫畫“呆伯特”的作者斯科特·亞當(dāng)斯曾經(jīng)表達(dá)過一個(gè)比較極端的觀點(diǎn):教育應(yīng)該把主要精力放到那些考試得B的人身上亏栈,因?yàn)樗麄儾?..

  • 因?yàn)橐徊縿。淞藗€(gè)會(huì)員

    “沒寫完的上林賦宏赘,送不出的石榴仑扑,等不到的來年開春,去不了的雁門關(guān)……” “從電視劇哭到微博置鼻,從微博哭到抖音,我覺得我為這部劇承受了太多蜓竹,我一邊哭...

  • 無證上崗的父母需要多學(xué)習(xí)

    父母可能是這個(gè)世界上唯一不用經(jīng)過崗前培訓(xùn)箕母,不發(fā)證書,輕松上崗的職務(wù)了俱济。但當(dāng)面臨著育兒這樣龐大的工作量嘶是,如何做得有模有樣,不被“炒魷魚”蛛碌,需要下大...

  • 誰動(dòng)了你的心弦

    你有沒我滿懷激情的去分享一件事聂喇,然后被潑了一盆冷水的時(shí)候,我有過。 剛學(xué)了一首新歌希太,錄了下來克饶,分享給好朋友聽,滿以為會(huì)收到點(diǎn)贊誊辉,誰知收到的卻是點(diǎn)...

  • TO?be?or?not?to?be,that’s?a?question

    莎士比亞在《哈姆雷特》中有一句經(jīng)典臺(tái)詞:TO be or not to be,that’s a question.青年階段的抉擇是通往不同道路的...

  • 透過現(xiàn)象看本質(zhì)(三)

    這些話題并不是枯燥地標(biāo)榜或者說教矾湃,有陳晚女士對(duì)孩子在美國所有的教育觀察總結(jié)為例,也在一定程度上引發(fā)我們思考: 1.美國小學(xué)生輕松愉快的原因是什么...

  • 透過現(xiàn)象看本質(zhì)(二)

    這些話題并不是枯燥地標(biāo)榜或者說教堕澄,有陳晚女士對(duì)孩子在美國所有的教育觀察總結(jié)為例邀跃,也在一定程度上引發(fā)我們思考: 1.統(tǒng)考前,美國某小學(xué)這樣給學(xué)生加...

  • 透過現(xiàn)象看本質(zhì)(一)Ⅱ讀書筆記

    這些話題并不是枯燥地標(biāo)榜或者說教蛙紫,有陳晚女士對(duì)孩子在美國所有的教育觀察總結(jié)為例拍屑,也在一定程度上引發(fā)我們思考: 1.美國學(xué)校如何教育學(xué)生與人為善?...

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