發(fā)簡信
IP屬地：河南
-
-
張老師對待植物都這么呵護(hù)驱证，可想而知您對待學(xué)生的關(guān)愛和用心程度梗搅。孩子遇到張老師 很幸運(yùn) 家長很放心臼膏。
成長车要，和你在一起
有時候你忘卻的東西志衍，它會改天換地抬旺。 今天在陽臺晾曬衣服弊予，突然發(fā)現(xiàn)我多久沒有望一眼的紫羅蘭，已長得不成樣子开财！說它不成樣子汉柒，是因?yàn)槲以?jīng)種下它時，一簇簇均勻的站在...
-
惟愿時光不老未覺池塘春草夢责鳍，階前悟葉已秋聲碾褂。那些逝去的年華，就像空中的柳絮历葛，飄走了正塌，就再也不知它去了哪里。 前天晚上恤溶，爸爸給我發(fā)視頻乓诽，要看老二。說著說著咒程，媽媽闖進(jìn)鏡頭鸠天，“...
-
父親（其一）
父親是一個不茍言笑的人。 從我記事起孵坚，我就懼怕我的父親粮宛，他像爺爺一樣，只要在我們面前一出現(xiàn)卖宠，就只會讓人想到一個詞:嚴(yán)肅。平日里話非常少忧饭，也正因?yàn)槿绱丝肝椋従蛹业?..
-
陪跑
風(fēng)細(xì)天暖，草青花艷词裤。 這是春天約定俗成的記憶刺洒。 北方的春天，似乎總是來得遲了些吼砂，讓你我在焦急中等待逆航，每天都在關(guān)注溫度，好在第一刻脫下笨重的棉衣渔肩。站在教...
-
我的班級有故事這是一個大家庭因俐。 家里有七十多個性格迥異的人，有機(jī)敏睿智的，有沉穩(wěn)踏實(shí)的抹剩，有活潑好動的撑帖，有討懶多語的，有幽默淘氣的澳眷，也有沉默寡言的胡嘿。大家在一起，磕磕絆絆常有钳踊，...
-
王姐二三事
王姐是我的同事衷敌，我常叫她王老師，把她稱作老師一點(diǎn)也不為過拓瞪。 我們的辦公室只有一墻之隔逢享，這為我更好地接觸王姐提供了太多便利的條件，也為我更深地了解王姐創(chuàng)造了更多...
-
棒棒棒Ｎ庠濉Ｂ髋馈！
我不甘失敗
失敗沟堡，乃通往成功的橋梁侧但。 ——題記 天空下了點(diǎn)小雪了，天地間白雪一片航罗。風(fēng)又將樹葉玩弄于手中禀横，吹起殘葉。路上早已無行人粥血，唯剩我孤聽那颼颼風(fēng)聲柏锄，寒風(fēng)蒞臨在我臉...
-
這個年紀(jì) 對生活的感悟這么深刻。滿滿的進(jìn)取心复亏！家長教子有方 Ｖ和蕖！缔御！
想要有優(yōu)質(zhì)的生活抬闷？你不配！
每天睡前我都會三省吾身：我想考多少分耕突？我應(yīng)該考多少分笤成？我能考多少分？ 每天一次的自問自答眷茁，我發(fā)現(xiàn)三者相差越來越小炕泳，可始終不能相同。 上次有一個班級舉辦...
-
開篇心里描寫細(xì)膩 活學(xué)活用 平時積累到的素材上祈，最好緊扣主題 培遵！淞豪同學(xué)真棒??
不知路在何方
早晨起床浙芙，睜開朦朧的雙眼，站在陽臺上荤懂，望著那永遠(yuǎn)也不到邊的天茁裙，我迷茫、驚慌失措节仿。 期末考試如夢魘般籠罩著我晤锥，我擔(dān)心那紅紅的叉號把我從僥幸里拉到深淵。我不知道路...
-
唯寧靜方可致遠(yuǎn)“晨興理荒穢廊宪，帶月荷鋤歸”是陶淵明曾經(jīng)歷的生活狀態(tài)矾瘾；“小舟從此逝，江海寄余生”是蘇東坡曾經(jīng)歷的生活狀態(tài)箭启；“無絲竹之亂耳壕翩，無案牘之勞形”是劉禹錫曾經(jīng)歷的生活狀態(tài)。我喜歡...
-
桃李不言而成蹊傅寡，教書育人苦也甜放妈。曉麗老師辛苦啦！
唯寧靜方可致遠(yuǎn)
“晨興理荒穢荐操，帶月荷鋤歸”是陶淵明曾經(jīng)歷的生活狀態(tài)芜抒；“小舟從此逝，江海寄余生”是蘇東坡曾經(jīng)歷的生活狀態(tài)托启；“無絲竹之亂耳宅倒，無案牘之勞形”是劉禹錫曾經(jīng)歷的生活狀態(tài)。我喜歡...
