剛剛讀完卡爾·羅杰斯的著作,《論人的成長(zhǎng)》。 本書(shū)作者卡爾·羅杰斯芹啥,是人本主義心理學(xué)的代表人物,曾提出“個(gè)人中心取向”沾乘、“無(wú)條件積極關(guān)注”等概念氏仗。他強(qiáng)調(diào)對(duì)人性的尊重矫夷,對(duì)人的潛...
剛剛讀完卡爾·羅杰斯的著作,《論人的成長(zhǎng)》。 本書(shū)作者卡爾·羅杰斯芹啥,是人本主義心理學(xué)的代表人物,曾提出“個(gè)人中心取向”沾乘、“無(wú)條件積極關(guān)注”等概念氏仗。他強(qiáng)調(diào)對(duì)人性的尊重矫夷,對(duì)人的潛...
【每天聽(tīng)本書(shū)】 013《論人的成長(zhǎng)》 每個(gè)人的內(nèi)心都蘊(yùn)含著認(rèn)識(shí)自我止状、發(fā)展自我和改變自我的豐富資源與巨大潛力烹棉,只要營(yíng)造出支持性的心理氛圍,就可以充分調(diào)動(dòng)這些資源怯疤,這樣不僅能夠幫...
【快速閱讀320/400】《回到教育原點(diǎn)》竇桂梅著伏社。教師的專業(yè)追求抠刺、專業(yè)探索、專業(yè)提升洛口,要靠不斷反思矫付,教師要學(xué)會(huì)在言說(shuō)和行動(dòng)中思考凯沪,在反思批判中成長(zhǎng)第焰。激情不老,讀書(shū)一生妨马,寧?kù)o...