發(fā)簡信
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如何理解悖論？
如何理解悖論裆操？ 通常是指這樣一種命題茄茁，按普遍認可的邏輯推理方式臂港，可推導出兩個對立的結論，形式為：如果事件A發(fā)生，則推導出非A，非A發(fā)生則推導出A...
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我眼中的美是什么德挣？第一眼因為它的漂亮引起我的注意！ 第二眼近處一看原來有疤快毛、有坑格嗅，不似當初的“美”…… 經常被“一見鐘情”所吸引，你有走進時的“清醒”嗎唠帝？ 小時候...
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督導學習感悟
這次寫完督導示范學習總結吗浩，想起好像一直沒有看過其他老師的總結內容。 打開瀏覽了這次案例的公開總結没隘，發(fā)現有好多共同點被總結出來，說明我們關注的方向...
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個人成長7.26—請善待孩子
孩子是誰禁荸？是大人泄憤的對象右蒲？是大人未完成心愿的執(zhí)行者？是可以動輒打罵赶熟、欺辱的對象嗎瑰妄？ 聽說有家長每日痛打孩子，我的心在滴血映砖。動手的理由是孩子成績...