美國(guó)學(xué)者提出學(xué)習(xí)金字塔理論：學(xué)習(xí)分為被動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)求冷，學(xué)習(xí)內(nèi)容的平均留存率如下： 被動(dòng)學(xué)習(xí)：聽(tīng)講5%-閱讀10%-視聽(tīng)20%-演示30% 主動(dòng)...

正確解決問(wèn)題的邏輯如下： 問(wèn)題出現(xiàn)—投入時(shí)間精力解決—脫離問(wèn)題積累經(jīng)驗(yàn)—以后遇到類(lèi)似問(wèn)題很快解決—自我成長(zhǎng) 但往往在問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)凳怨，頭腦里面立刻冒出...

“教育的意義就是教你在遇到一件事的時(shí)候如何看待它阱扬。當(dāng)你對(duì)這件事進(jìn)行反應(yīng)的時(shí)候，總是有你自己的天性在里面袁串，比如說(shuō)有人罵你刨沦，你就想罵回去，但是你在這...

周末醒的很早龄毡，最近因?yàn)楦星榈氖虑槲液軆?nèi)耗 感覺(jué)總有件事情沒(méi)有得到好好的處理 每天都在期待著他來(lái)找我 又思考著這段感情是否健康 過(guò)著已經(jīng)失戀的日子...

雖然說(shuō)人要想得到別人的認(rèn)可，就得善于表現(xiàn)自我沦零，但是表現(xiàn)過(guò)分反而會(huì)遭到別人的反感祭隔，以至于讓你寸步難行。因此路操，適當(dāng)?shù)氐驼{(diào)一些疾渴，適度地隱藏自己的實(shí)力是...