23.通過生生之間的有效對(duì)話，有利于拓展思維的深度與解釋能力熟吏，也有利于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力湾盒。隨著訓(xùn)練次數(shù)的增加拯勉，教師能夠逐步了解學(xué)生的思想资昧，而學(xué)...

10.同儕教學(xué)法是基于數(shù)據(jù)判斷的基礎(chǔ)上來(lái)開展同儕互教互學(xué)的方法富玷。它是讓學(xué)生們主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)過程嚎京，從表層的聽講變成自我的探索學(xué)習(xí)，那些高品質(zhì)业舍、高認(rèn)...

1. “少才是多”抖拦、“無(wú)才能有”、“慢才是快”舷暮，但它們都同時(shí)指向一個(gè)核心詞——“以生為本”态罪。要上好信息技術(shù)融合課，最重要的是要牢記教學(xué)心法下面，改變...

1复颈、青毒和曲毒永久裝片的顯微觀察是我一直堅(jiān)持的觀察實(shí)驗(yàn)，但每一次的觀察基本上是這個(gè)種狀況:看得見青霉和曲毒的部分菌絲沥割，但看不見氣生菌絲的形態(tài)耗啦，以...

本節(jié)課的亮點(diǎn)： 1、創(chuàng)設(shè)情景机杜，激發(fā)興趣帜讲。 這節(jié)開始，我首先利用多媒體有關(guān)日本對(duì)中國(guó)實(shí)行細(xì)菌戰(zhàn)的報(bào)告椒拗，并用低沉的語(yǔ)調(diào)引起學(xué)生的注意:“細(xì)菌戰(zhàn)奪走了...

在準(zhǔn)備《魚》這節(jié)課時(shí)似将，我借助媒體技術(shù)，大量收集與本節(jié)課有關(guān)的素材資料蚀苛，如案例在验、視頻、圖片等堵未，通過“一師一優(yōu)課腋舌、一課一名師”平臺(tái)，觀看曾獲部級(jí)優(yōu)...

結(jié)合本次測(cè)試成績(jī)對(duì)教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量分析： 1渗蟹、亮點(diǎn)： 601的僅有1人不及格侦厚，604及格率有82.8%。 601和604學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)拙徽，具備基本的...

本節(jié)課在了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和生活體驗(yàn)基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)區(qū)分被子植物、裸子植物主要就是看在種子上是否有果皮诗宣，運(yùn)用在生活中分清哪些是常見的被子植...

1膘怕、學(xué)情分析 學(xué)生在接觸《單細(xì)胞生物》這一課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了使用顯微鏡觀察動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)召庞，并且對(duì)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有了一定的了解岛心。初一年級(jí)學(xué)生對(duì)單...