聽哪亿，陽臺上長壽花的香， 瞧棚瘟，居室內(nèi)荷蘭兔的淘， 水籠頭擰出一汪鮮新朱綠喜最， 高山流水歲月悠長偎蘸。 餃子在熱氣中撲騰上桌， 就聽有人在喊： 有生蒜嗎瞬内，...

看到她的第一眼迷雪，以為她是筆記本電腦，小心翼翼地注意不碰著她虫蝶，把她放到平整的相對安全的桌面上章咧。過了一兩天，我坐在桌前能真，再次看到她赁严，用手輕輕打開最外...

你驚嘆粉铐、贊美疼约，與之邂逅的美令人震憾，你心向往之秦躯，而身卻在異鄉(xiāng)忆谓。 或許一開始便是美麗的錯，當你不得已身留敦煌踱承，心卻又飛向了遠方倡缠。遠方有你的親人，愛...

中午茎活，騎哈羅單車直奔目的地昙沦，點份梅菜扣肉，一個人坐在靠墻的桌邊慢慢嚼载荔，細細品盾饮。 獨來獨往，做完該做的事后，享受著一個人做想做事情的清靜丘损。去想去的...

語文教學目標的重點經(jīng)歷了轉(zhuǎn)變過程：課文講析——語文知識——語文能力——智力發(fā)展——“三維”表述——語文核心素養(yǎng)普办。 指向核心素養(yǎng)的語文課堂教學的典...

書讀多了，思維的深度與廣度便拓展徘钥，眼界衔蹲、格局自然提升。高老師的講解與交流既娓娓如常的親切呈础，又充實扎實引領(lǐng)人看到高處的風景舆驶。 論閱讀，高老師推薦利...

中午任務(wù)完成后而钞，她與他對話沙廉，本來說好她要去喝碗羊肉泡饃，而他要直接去另一個地方臼节。然而在她獨自在餐館吃飯時撬陵，驀然抬頭間，卻發(fā)現(xiàn)他不知何時已坐到面前...

“寫完了嗎官疲？” “寫完了袱结。” “難嗎途凫？” “不難垢夹。” “是不是越來越覺得語文有意思维费？” “嗯果元，是的∠耍” 她時而輕斜著頭而晒，時而抿嘴仰臉，眼中透著光...