《數(shù)字時代的學與教》第六模塊學習到信息技術是與學科進行融合的工具药磺，對于非信息技術專業(yè)的教師而言倒戏，提高自身的信息素養(yǎng)也是老師們所面臨的一個實際問題...

《數(shù)字時代的學與教》第五模塊主要說的是：建構教學模式和如何使用科技結合的教學模式。其中課堂的信息技術的添加瞭吃，是為教學服務的碌嘀。通過技術可以實時獲取...

讀了第四模塊的內容，有兩點我認為可以分享給各位歪架，其一是林欣玫老師的示范課股冗，她設計了三個環(huán)節(jié)。其中第二環(huán)節(jié)讓我眼前一亮和蚪，林老師根據(jù)學生們不同的...

經(jīng)過對第三模塊的共讀止状，使我在教學方面的理解與學習有了更一步的提高。其中我覺得“游戲式小組合作學習”這個模式對于學生來說攒霹，對其學習的興趣提高有著很...

學完了第二模塊怯疤，讓我知道了信息技術給教學帶來的便利，我們老師可以發(fā)揮信息技術的多樣性催束，結合自身課堂的需求集峦，提升英語課堂的創(chuàng)新內容與互動，培養(yǎng)...

課堂上需要的“好教材”的標準是從學生的學習出發(fā)，是學生在課堂上生成的資源少梁。真正的好教材是由學生創(chuàng)造的，而并非教師可以事先完全預設的矫付。在課堂上凯沪，教...