第四輯：關(guān)于作文教學 1.“什么都能和作文教學聯(lián)系起來” 2.就作文教學答青年教師問 3.“下水” 4.命題的藝術(shù) 5.“小題大做” 6.會觀察...

第三輯：語文課堂教學的“亮點”在哪里 1.語文課堂教學的“亮點”在哪里 ①朗讀 ②品味 ③寫字 2.導入的藝術(shù)（因文而異） 3.解詞的藝術(shù) 4....

第二輯：教語文，其實很簡單 1.教語文斯碌，其實很簡單 少做題 多讀書 好讀書 讀好書 讀整本的書 2.“五重”教學 重情趣 ①“...

第一輯：語文教育嘹叫，應該為學生留下什么 1.語文教育，應該為學生留下什么 留下語言 留下較好的語感 留下認識和情感 留下初步的書...

手記十五：匿名型表揚 匿名表揚自有它的好處：降低被表揚者的心理壓力纺非，每一個同學都有成為匿名者的可能，也能降低教師的統(tǒng)計、調(diào)查上的精力积糯，...

手記十：物證性表揚 當眾表揚要有說服力，要讓聽的人產(chǎn)生敬佩感谦纱、向往感看成，老師要有意識收集事件中留下的實證性材料，表揚時出示跨嘉，讓物證出來說話...

手記五：彌補性表揚 1.批評了學生川慌，理智上，學生知道老師為他好祠乃；情感上梦重，不一定能接受。找個地方夸一下亮瓷，情感上的抵制琴拧，消解了大半。 2. 學生不...

緒論：好話不嫌多 人嘱支，容易看到他人的缺點艾蓝、社會的不足力崇，而忘了他人的優(yōu)點、社會的進步赢织。這是人性的弱點亮靴，也是人陷入痛苦的重要根源。 手記一：獎...

我爬上山頂 抬頭望黑夜的時候 黑夜笑了 一只眼睛彎成了月牙 一只眼睛住著浩瀚星辰