發(fā)簡(jiǎn)信
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做春風(fēng)化雨的老師
《日常教學(xué)的情調(diào)》啃讀第六天 做春風(fēng)化雨的老師 比教學(xué)能力更重要的是激發(fā)生命的能力——張文質(zhì)《日常教學(xué)的情調(diào)》這本書既有發(fā)人社性的教育思考，又有...
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一路向光，暗滋生長(zhǎng)《人世間》主題曲最后一句話說(shuō)：我們像種子一樣，一生向陽(yáng)，在這片土壤嗅骄，隨萬(wàn)物生長(zhǎng)。 今天是《日常教訓(xùn)的情調(diào)》第五天共讀，我每天的讀書方法就是寫下摘...
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2022-04-06今日學(xué)習(xí)摘抄 1.小學(xué)教育的核心就是要做“親師”—父母親的親碌冶，親近的親，親密的親涝缝，親善的親扑庞。 2.小學(xué)老師不僅是知識(shí)的傳授者，還是生命成長(zhǎng)的陪伴...
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做三好老師教三好學(xué)生很久以前聽(tīng)一個(gè)教授講座拒逮，他說(shuō)要讓孩子親自學(xué)習(xí)罐氨，怎樣叫親自哪？就像親自吃飯滩援、親自上廁所一樣的親自栅隐。今天讀了張老師的《日常教學(xué)的情調(diào)》我得到了同樣的...
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做一個(gè)有情調(diào)的老師
每一個(gè)當(dāng)老師的人，可能都會(huì)思考，畢生要做一個(gè)怎樣的老師租悄？是做一個(gè)蘋果谨究？是做一個(gè)茄子？是做一個(gè)花朵泣棋？還是做一棵樹(shù)胶哲？教科書上的題有答案，但是作為老師...