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  • 《父母規(guī)》——成長篇

    《父母規(guī)》——成長篇 我要對自己的生命負責(zé)。 我知道肴盏,決定我生命的主因是我自己科盛。 沒有命運,只有選擇菜皂。 選擇我的念頭贞绵、語言和行為; 沒有命運幌墓,只...

  • 鼓勵孩子學(xué)習(xí)但壮,到底需要不需要獎勵——阿倫森效應(yīng)

    有的家長說:如果給孩子獎勵了冀泻,他就好好學(xué)習(xí),沒有獎勵他就不用心學(xué)習(xí)蜡饵,好像跟父母學(xué)的一樣弹渔。你家孩子有這種情況嗎? 先看一看下面這個故事溯祸,也許會對你...

  • 孩子神奇的進步——羅森塔爾效應(yīng)

    1968年的一天肢专,美國著名心理學(xué)家羅森塔爾在一所小學(xué)進行了一項經(jīng)典實驗。他在該學(xué)校隨機挑選了一些學(xué)生焦辅,單獨組成班級博杖,然后把名單交給校長與相關(guān)老師...

  • 學(xué)生厭學(xué)的原因------習(xí)得性無助

    當(dāng)孩子出現(xiàn)作業(yè)拖拉、厭學(xué)時筷登,很多家長就會產(chǎn)生焦慮剃根,充滿困惑,孩子到底怎么啦前方? 這個現(xiàn)象在心理學(xué)上叫習(xí)得性無助狈醉,最初是美國心理學(xué)家塞利格曼提出的概...

  • 學(xué)生厭學(xué)的原因一一習(xí)得性無助

    習(xí)得性無助,又叫屢次碰壁后放棄惠险。 指個體經(jīng)歷了失敗與挫折后苗傅,面臨問題時產(chǎn)生的無能為力,喪失信心的心理狀態(tài)班巩。 習(xí)得性無助是美國心理學(xué)家塞利格曼提出...

  • 讀來訪者的《藿香》有感

    敘事比焦點更加溫和渣慕,在治愈的功能上,有精神分析的痕跡抱慌。 怪不得賀老師和善有愛逊桦,原來是有一個美好的童年。奶奶都是慈祥的遥缕,隨著年齡的增長卫袒,長輩慢慢遠...

  • 3有吃醋的感覺

    女生,18歲单匣,高三夕凝。與女伙伴一起來咨詢,精神狀態(tài)良好户秤!自我感覺占有欲很強(有很強的覺察能力)码秉,無論是女性朋友,還是男性朋友鸡号,如果他與別的朋友交往...

  • 2我快崩潰了

    來訪者转砖,女,15歲,初三普通班府蔗,班級前幾名晋控。成績不穩(wěn)定,情緒低落姓赤,一直哭泣赡译,認為自己完了,可能考不上淮陽中學(xué)不铆,不想活了蝌焚,父母不理解,無法溝通誓斥,沒...

  • 關(guān)于不確定性的思考

    感謝王老師溫馨陪伴只洒。 王老師音質(zhì)溫潤,語調(diào)輕柔劳坑,卻極具穿透力毕谴。思維敏捷周密,準確把握來訪者的內(nèi)心世界泡垃,準確捕捉到來訪者的在意點析珊。思路清晰流暢,問...

個人介紹
國家二級心理咨詢師蔑穴,中學(xué)高級教師,省級骨干教師惧浴,家庭教育指導(dǎo)師存和,中原焦點心理團隊成員,焦點解決短程心理治療(SFBT)應(yīng)用與推廣者衷旅,明智心理咨詢中心核心成員捐腿。

咨詢流派:焦點解決、精神分析柿顶。

擅長領(lǐng)域:成績提升茄袖、考試減壓、厭學(xué)嘁锯、家庭教育宪祥、親子沖突、職場減壓家乘、夫妻相處蝗羊,焦慮,抑郁仁锯,釋夢等耀找。

專業(yè)特長:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),學(xué)習(xí)動力提升业崖,幫助家長提升教育能力野芒,糾正教育方法蓄愁;幫助孩子改變生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立德行和責(zé)任狞悲;幫助家庭改善夫妻關(guān)系撮抓、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系效诅,建立良好家庭環(huán)境胀滚,緩解焦慮抑郁。
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