一粒種子呐粘，播種在某一個(gè)靜悄悄的日子胸竞，在歲月深處檩小，它將綻放出奪目的花朵。一棵春芽斥难，一首童詩，一個(gè)故事，一本童書框全，編織一個(gè)美好的童年×谟剩回顧一年來和學(xué)...

我們已經(jīng)引用過一個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)的句子：你是在遭遇自己竣况。這句發(fā)人深省的警語揭示了仿佛每個(gè)重要經(jīng)歷都只不過是與過去的自己的神奇相遇。只須種植、澆灌丹泉，并且...

教師在學(xué)生面前呈現(xiàn)的是其全部的人格情萤，而不只是“專業(yè)”。長(zhǎng)久以來摹恨，人們對(duì)教師的認(rèn)識(shí)上的一個(gè)偏差筋岛，就出在不把教師看作創(chuàng)造者，僅僅把他當(dāng)作知識(shí)傳遞者晒哄。...

教師在學(xué)生面前呈現(xiàn)的是其全部的人格睁宰，而不只是“專業(yè)”。長(zhǎng)久以來寝凌，人們對(duì)教師的認(rèn)識(shí)上的一個(gè)偏差柒傻，就出在不把教師看作創(chuàng)造者，僅僅把他當(dāng)作知識(shí)傳遞者较木。...

締造完美教室红符，就是努力讓知識(shí)經(jīng)歷重新發(fā)現(xiàn)的過程以及相伴隨的喜悅，通過喚醒沉睡的知識(shí)伐债，進(jìn)而以知識(shí)喚醒我們自己的靈魂预侯，在心靈與知識(shí)、與他者峰锁、與自我的...

學(xué)習(xí)理論的目的是為了發(fā)展自我的長(zhǎng)處萎馅，一定要注意以我為主，以我的教學(xué)風(fēng)格虹蒋、教學(xué)個(gè)性糜芳、教學(xué)特長(zhǎng)為主；要用各家各派理論來豐富和發(fā)展自己的教學(xué)特長(zhǎng)魄衅，發(fā)展...

通過新教育走向新生活教育耍目，就是要引導(dǎo)兒童走向現(xiàn)實(shí)新生活，要不斷重建他們的學(xué)習(xí)新生活徐绑。使“教育即生活”“生活即教育”得到合理的融通邪驮；就是要把兒童從...

新教育，不是疊床架屋的事情傲茄，更不是增加教師負(fù)擔(dān)的改革毅访，一定是融合在具體的教育教學(xué)工作之中的，一定是幫助教師尋找職業(yè)的幸福感的盘榨。新教育不是貼標(biāo)簽喻粹，...

新教育卓然不同，它從產(chǎn)生的那一天起草巡，就始終如一地努力從各地教育局守呜、公立學(xué)校去改變，推動(dòng)每一所學(xué)校、每一位老師查乒、每一個(gè)家長(zhǎng)弥喉，尊重每一個(gè)孩子，給每一...