今天和艷艷參加了社區(qū)黨員義工志愿服務(wù)工作，內(nèi)容很簡(jiǎn)單，我們被安排在小區(qū)入口做疫情防控宣傳工作，如居民進(jìn)入小區(qū)要掃場(chǎng)所碼，提醒居民佩戴好口...

”昨天的100字寫了嗎咏窿？”楊姐姐發(fā)來了一條信息，我不禁被逗樂了，且伴隨著深深地感動(dòng)缠黍。身邊有一位，甚至不止一位同路人能提醒药蜻、支持瓷式、幫助、督促...

今天沒閱讀沒聽課语泽。但是在去坪山高鐵站接姐姐的路上贸典，聽了一小部分龍崗年度教師比賽直播；晚上培訓(xùn)班線上開營(yíng)踱卵，和小組成員閑聊廊驼，發(fā)現(xiàn)一個(gè)組7個(gè)人...

主講人：陽(yáng)海華 今天陽(yáng)老師的講座是一場(chǎng)智慧盛宴，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是精品惋砂，句句真經(jīng)蔬充。讓我重新審視了自己，同時(shí)又讓我豁然開朗班利。以下淺談兩點(diǎn)： 一饥漫、精英...

張祥云教授 深圳大學(xué)教育學(xué)部 非常感謝李元琳老師提供的研修機(jī)會(huì)，整場(chǎng)講座干貨滿滿罗标，我的收獲如下： 一庸队、師生關(guān)系。張教授提出的“師生關(guān)系是教育...

1. 通過教育寫作更好地理解自我闯割。 2. 通過教育寫作更好地理解教材文本彻消。 3. 通過教育寫作更好地理解兒童。 思考： 通過寫作宙拉，能 及時(shí)鎖住稍...

第一階段：從感覺出發(fā)宾尚。 寫作幫助認(rèn)識(shí)自我。 第二層次：成為職業(yè)教師。 寫作幫職業(yè)發(fā)展找主題與方向煌贴。 有認(rèn)同感御板，尋找自我提...

作者：高晨燁 （語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字）8歲 二年級(jí) 因?yàn)槲覌寢尩耐律眢w不舒服淹朋，所以學(xué)校讓我媽媽來代課笙各。因?yàn)橐咔榉揽匾螅覌寢屢綄W(xué)校住宿...