回想寫字的過(guò)程糖耸，我發(fā)現(xiàn)我們總是匆匆忙忙的寫字，匆匆忙忙的考試蛛勉，但是我們是否真正的了解一個(gè)字的含義鹿寻，我們是否真的了解一個(gè)字的寫法？為什么诽凌，明明有老師毡熏，但是學(xué)生還要跑到學(xué)校外面練...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山東
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我們到底在著急什么五芝？
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《教育學(xué)》的盲區(qū)2019-10-24
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教育學(xué)課本上很多實(shí)用的東西，都沒(méi)有教侣诵。我可以從這個(gè)角度痢法，寫一本屬于自己的教育學(xué)內(nèi)容。 最近我思考了很多的教育問(wèn)題杜顺，竟然最終歸結(jié)到馬太效應(yīng)财搁。上學(xué)的時(shí)候，沒(méi)考過(guò)這個(gè)問(wèn)...
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【素材】改變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制
改革傳統(tǒng)評(píng)價(jià)機(jī)制躬络，建立對(duì)學(xué)生的多種評(píng)價(jià)方式 一是改變傳統(tǒng)重智力因素尖奔、輕非智力因素評(píng)價(jià)模式，重視非智力因素穷当，注重情感投入提茁，把握學(xué)生心理，與學(xué)生交朋友馁菜。傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)茴扁，過(guò)分地強(qiáng)調(diào)...
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學(xué)習(xí)方法其實(shí)生物的地理的學(xué)習(xí)方法，已經(jīng)破解了火邓。沒(méi)想到丹弱。今天把歷史也ko啦。哈哈哈 美國(guó)教育心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)铲咨，擅長(zhǎng)用聽(tīng)力來(lái)學(xué)習(xí)的人（Auditory Learners）大概占整個(gè)人口的...
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讀《走出中職課堂教學(xué)“馬太效應(yīng)”的誤區(qū)》今天讀了李老師的一篇文章躲胳，《走出中職課堂教學(xué)“馬太效應(yīng)”的誤區(qū)》，感覺(jué)非常受益纤勒。 一：什么是馬太效應(yīng)坯苹？ （一）馬太效應(yīng)起源于預(yù)言故事 “馬太效應(yīng)”（Matthew Effec...
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陶繼新老師的讀書(shū)法開(kāi)學(xué)第一天纯丸，聽(tīng)陶繼新老師的講座格外開(kāi)心偏形。陶繼新老師演講的內(nèi)容是《跟孔子學(xué)當(dāng)老師》。講座深入淺出觉鼻，讓我受益匪淺俊扭。其中他在講到讀書(shū)方法的時(shí)候，我收獲特別大坠陈。 一：每天讀書(shū)寫作3個(gè)...
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為什么學(xué)生不太喜歡整理《錯(cuò)題本》萍嬉？對(duì)于錯(cuò)題本的文章寫作，源于我對(duì)學(xué)習(xí)效率和成績(jī)的思考隙疚。 我對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)做了很多調(diào)查壤追，期待從他們那里得到對(duì)錯(cuò)題本的一些理解。學(xué)生們都知道錯(cuò)題本兒是有效的供屉。但是執(zhí)行起來(lái)卻是困難重重...